天使制造者Angel Makers

非常理想主义的歌岛，仿佛承载着编剧年少时的憧憬与爱恋。笔调欢快明丽，前面剧情有点拖沓，大段的景物描写有时候会让人看得发困，后面展开叙述后让人融入到这朴素纯粹的环境中，我感受到了海岛的原始与包容、生机。

李叔同，弘一法师，文蹊，读完了这半生浮华半生僧，总有种难受的心情郁闷心底，却又为他能追随一生信仰感到欣慰，人就是这么复杂的动物，虽然以现在的心境，我尚不能真正了解他的世界，也可能我永远也理解不了，但是我想他也值得，那长亭外，古道边，芳草碧连天的孤寒，为他歌唱……

欲了官淫，乱了尘埃，天做的稠税，民服了捐，荒唐一起便讨得几秋世，叩的青天月无光阳，罢了罢了，寻一空戒断轮回

全是都是灌鸡汤似的说教，无方法论。有些观点不能苟同，可选择性观看。

罗老师的著作，虽然有些观点在他的视频里看过，但是写成文字读起来的感觉确实不一样，对我来说很有启发意义。自由，公正，权利，欲望，金钱，道德都有它的枷锁，不能任其野蛮生长。 让我感到敬佩的不仅仅是罗老师的观点，更有他信手拈来的引经据典，不仅仅是专业知识过硬，更有广泛的观看功底，知识很有广度，也很有深度。 作为刑法学老师，愿他可以照亮很多的人。愿我能照亮自己的内心和身边的某些人罢

从政治，经济，历史等维度很全面的解读了十四五。挺棒的一本剧，非常值得观看

虽不成大体系，却又自成体系，重要的是可以让我们了解许多历史知识、人物、事件，以确认这世界的另外的过往和画面。 真的是感谢有这样温度的历史和能够呈现历史的温度的文字，在这样一个日渐碎片化的长河里，还可以回顾渐渐淹没其中的历史碎片，至少可以勾起令人回忆的思绪。

几个月后将步入职场，从校园走出去，对于这部剧，过多的是编剧从自身角度出发，以自己见过的，经历过的事为集数，每一章都不长，讲的是这个时代其实见怪不怪的事，在我母亲的眼里，学医当老师，才是一个女生应该走的路，我学的专业是药物制剂，这个专业其实我一点也不喜欢，里面过多的是母亲的影子，母亲对我说“女孩子去药店好”“女孩子去药店上班轻松”我还记得去年，有个学生处老师让我留学校，但是没有入编机会，我去问我的专业老师，他说“女孩子当老师，对象好找”昨天找另一个老师聊完天，和班里一个男孩子，坐着聊关于工作，我说“实习工资3千杭州活不怎么下去”但他张口又是女孩子在杭州找个对象就好了，只能借着手机没电，逃离和他的聊天

先看完电视剧又看原著。感觉国企改革很艰难。各种身分的人物都以本来面目在表演。剧集刻画很细腻。特别是心里活动真实可信。电视剧选的演员表演的很到位。林满江，齐本安，石红杏，陆建设，牛俊杰。。等角色演员刻画得活灵活现的。非常好！特别是黄志忠，闫妮，奚美娟不愧是好演员！其表演打动人心。其他小人物也刻画的也不错！这就昰现实生活。 反腐倡廉任重道远啊！

以前写剧评总是不知道从什么角度出发去写，今天来尝试一下回答看这部剧之前我提出的几个问题。隔了有点久，来检查自己是否真正内化了。(这个算2021年的书！) 1.什么是批判性思维？ 带着提升自己的思维去重新审视自己想法的过程就是批判性思维。这个过程不带有任何一丝主观判断，把自己从当下的场景中完全抽离出来，站在中立或者对方的角度去思考问题，去看待自己的思维是否有可提升的空间，这个过程就是启动批判性思维的过程。 本剧更侧重于把自己放在一个公正公平公允的角度去描述批判性思维的表达方式。有三种具体的表现形式。第一，是从内心深处质疑自己的观点。第二，能够客观的看待他人与自己的观点不一致的现象，并且能够虚心改正。第三，能够不因私利而改变自己公平的立场。 2.如何去提升批判性思维？ 要有意识地去监控自己的自我中心主义和社会中心主义。 ①自我中心主义在考虑问题时，评判对错时，权衡利弊时优先考虑自己。仅仅从自我的角度去思考问题。 那怎么样去规避呢？首先要自己存在着调整自己思维方式的意识，其次多去关注别人对自己的否定意见，给予足够的重视，并有意识地去改进。 ②社会中心主义更多的会以自己所在的组织群体为中心去思考问题。站在一个国家，公司，团队的角度来讲，如果不具备批判性思维只能看到自己好的一面，不考虑别人的意见，也会给组织的发展带来一定的局限性。 除了上述所说，最重要的是多去观看经典剧集，不同时代，不同国家，不同编剧的剧集。你会发现，这些剧集当中对于事物的看法，解决问题的方式方法都不尽相同。在我们观看的过程当中，潜移默化地就能够帮助我们提升批判性思维。 最后，这部剧是值得作为工具追剧清单独去翻阅的一本剧，在遇到思维上的问题的时候都可以来看看这部剧，检查自己的思维哪里出现了问题，以及如何修正。 生活当中出现了任何的负面情绪一定是思维方式出了问题，去思考如何改变自己的思维方式是启动批判性思维的第一步。

要是编剧一天更一百章，我会像供菩萨一样供着他。否则我想每个清明节给他烧点纸。

世界经济发展史主要分为欧洲，北美洲，亚洲三个阶段 第一阶段：在15世纪由于帆船的改进，使得欧洲的大国具备了远洋航行的能力。葡萄牙、西班牙、荷兰、英国这些国家陆续建立远洋贸易公司。进行海外殖民扩张，为本国积累了大量财富。随着海外市场需求的增加，使得英国、荷兰等国城市化进程加快，劳动力工资高昂。促使企业家进行技术变革，用机械设备来代替人工，以减低人工成本。提高生产率和产品竞争力。 第二阶段：北美洲、美国通过优越的地理环境，通过较低的运输成本向欧洲出口农产品，提高了当地的生活水平，同时为工业化提供了契机。通过“标准模式”使得美国迅速崛起。 第三阶段：亚洲、亚洲国家具有的普遍特征是劳动力工资水平过低，同时有来自海外市场的竞争。使得国家进行工业化十分困难。日本通过对国外技术的改进，使得机械设备符合本国劳动力工资过低这种状况。从而率先进入工业化。 以上属于“标准模式”下国家的发展历程，但是这种模式并不是对所有国家都适用。由于劳动力需求低于劳动力供给，使得一些国家无法通过引进机械设备来代替人工进入工业化，从而达到良性循环。于是有了接下来的“大推进模式”通过国家出资进行大量基础设施建设，短时间内产生大量劳动力需求，从而逐步提高人民工资水平，从而引进工业化。