络一些正直的大臣，试图一起向皇帝再次进谏，改变这个不合理的决定。
可就在这时，他推行的文化教育革新也遇到了阻碍。一些保守的大儒们联合起来，向皇帝上书，称苏瑾新编的教材有违祖宗之法，里面那些实用知识和新思想是对传统学问的亵渎，要求皇帝下令废止。李承乾拿着这些上书，看似为难地问苏瑾该如何应对，实则是想看苏瑾如何在这两难的境地里挣扎。
苏瑾据理力争，他向李承乾阐述了文化教育革新对于大乾朝长远发展的重要性，以及传统学问与实用知识相结合才能培养出真正有用之才的道理。李承乾听着，脸上时而露出沉思之色，时而又闪过一丝不易察觉的不悦，他并没有当场表态，只是让苏瑾回去好好想想如何平息那些大儒们的不满，这无疑又给苏瑾出了一道难题。
韩烈的决断与反击
韩烈在得知边境军队出现的问题以及周边部落的再次侵扰后，深知不能再任由局势这样发展下去。他当机立断，先是召集了自己的心腹将士，将边境的局势以及当前面临的内部危机坦诚相告，那些将士们对韩烈忠心耿耿，纷纷表示愿意听从他的指挥，绝不让边境出现任何闪失。
然后，韩烈利用自己对边境地形的熟悉以及多年来与周边部落作战的经验，制定了一套详细的应对方案。对于那些小股侵扰的部落队伍，他设下了几个巧妙的伏击圈，让敌军屡屡吃亏，有来无回。同时，他也开始收集那亲信将领在边境胡作非为、扰乱军心的证据，准备找机会将这些证据呈递给朝廷中可靠的大臣，让皇帝知道边境的真实情况，不能让那心怀叵测之人继续破坏边境的安宁。
在这盛世之下，李承乾的腹黑权谋如同一股暗流，让大乾朝陷入了重重危机之中，而林岳、苏瑾、韩烈等人能否在这复杂的局势中识破皇帝的心思，化解危机，继续守护大乾朝的繁荣昌盛，一切都还是未知数，只能等待时间去揭晓答案，而大乾朝也在这风云变幻中艰难地前行着，向着那未知的命运迈进。
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