络一些正直的大臣,试图一起向皇帝再次进谏,改变这个不合理的决定。
可就在这时,他推行的文化教育革新也遇到了阻碍。一些保守的大儒们联合起来,向皇帝上书,称苏瑾新编的教材有违祖宗之法,里面那些实用知识和新思想是对传统学问的亵渎,要求皇帝下令废止。李承乾拿着这些上书,看似为难地问苏瑾该如何应对,实则是想看苏瑾如何在这两难的境地里挣扎。
苏瑾据理力争,他向李承乾阐述了文化教育革新对于大乾朝长远发展的重要性,以及传统学问与实用知识相结合才能培养出真正有用之才的道理。李承乾听着,脸上时而露出沉思之色,时而又闪过一丝不易察觉的不悦,他并没有当场表态,只是让苏瑾回去好好想想如何平息那些大儒们的不满,这无疑又给苏瑾出了一道难题。
韩烈的决断与反击
韩烈在得知边境军队出现的问题以及周边部落的再次侵扰后,深知不能再任由局势这样发展下去。他当机立断,先是召集了自己的心腹将士,将边境的局势以及当前面临的内部危机坦诚相告,那些将士们对韩烈忠心耿耿,纷纷表示愿意听从他的指挥,绝不让边境出现任何闪失。
然后,韩烈利用自己对边境地形的熟悉以及多年来与周边部落作战的经验,制定了一套详细的应对方案。对于那些小股侵扰的部落队伍,他设下了几个巧妙的伏击圈,让敌军屡屡吃亏,有来无回。同时,他也开始收集那亲信将领在边境胡作非为、扰乱军心的证据,准备找机会将这些证据呈递给朝廷中可靠的大臣,让皇帝知道边境的真实情况,不能让那心怀叵测之人继续破坏边境的安宁。
在这盛世之下,李承乾的腹黑权谋如同一股暗流,让大乾朝陷入了重重危机之中,而林岳、苏瑾、韩烈等人能否在这复杂的局势中识破皇帝的心思,化解危机,继续守护大乾朝的繁荣昌盛,一切都还是未知数,只能等待时间去揭晓答案,而大乾朝也在这风云变幻中艰难地前行着,向着那未知的命运迈进。
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