了。”
“特里劳妮就是个心理变态！”
“麦格教授很严厉。”
“凯特尔伯恩的课永远充满危险的魔法生物。”
“斯内普教授太可怕了。”
小巫师们热火朝天地讨论起来，而且很快就歪了楼，菲利克斯连忙叫停，怎么发展到批判各科教授了？
他总结了小巫师们的观点：“所以，你们在理论偏多、需要大量记忆的课程，普遍表现不够出色，比如古代魔文、魔法史、天文课。”
菲利克斯临时想到了一个主意，他决定做一个尝试：“这样吧，我们玩一个游戏。”
“请两位学生……嗯，就赛尔顿小姐，帕尔迪斯先生吧，我需要你们的配合。”
两位小巫师好奇地站出来。
课堂上的小巫师一下子精神起来。
“拿出你们的魔杖。”
赛尔顿和帕尔迪斯兴奋地掏出魔杖，眼睛盯着菲利克斯。
海普教授的教学总是充满了各种新奇的花样——这个评价在其他年级广为流传，但是五年级和七年级接触到的相对较少。
“让我想想……”菲利克斯挑动魔杖，两人面前分别出现了一个九宫格。
格子里，是九个闪烁着火花的魔文词汇。
而在两个小巫师的头顶，则显示出两个烫金色的名字——佩特·赛尔顿，沃伦·帕尔迪斯。
“教授，这是什么？”
赫奇帕奇的佩特·赛尔顿好奇地问，她一个朋友用手指点着她的头顶，让她发现了自己头顶上的名字，奇怪的是，名字旁边还有一个数字“0”。
“我们进行一场魔文知识竞赛，接下来，我会说出魔文的释义，你们需要以最快速度找出对应的魔文，并用魔杖触碰它所对应的格子。”
“你需要比你的对手更快，才算获得一分。”
“当你们谁先获得一百分，比赛结束。”
菲利克斯看着两人，“我们先尝试一次。”
他口中说出一连串释义，“光明，照亮前方的路，也表示知识的光辉。”
佩特·赛尔顿和沃伦·帕尔迪斯目不转睛地
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