，众人才意识到，原来魔文也有很多实际的用处。
但海普教授自己也说过，实用性魔文是为了‘提高学生兴趣’，而不会成为课程的主流。
“教授，您是想增加制作魔法傀儡的部分吗？”一个有着长长卷发的女巫举手提问道。
“克里瓦特小姐，你的魔法傀儡修补完全了吗？”菲利克斯挑了挑眉。
“还没有，教授。”
“那就是了。我说的实践，是从你们未来可能的职业生涯中，提取出最生动、最有趣的部分。”
教室里三十几个学生面面相觑，菲利克斯的话触动了他们的知识盲区。
“拿好你们的魔杖和书包，跟我来。”
菲利克斯带着他们来到一处封闭教室，他的手指点在门把手上，几个魔文的图案从空气中闪着火花出现，然后又迅速消失了。
“咔哒！”门打开了一道缝隙。
“在闭锁咒中巧妙地添加几个魔文，可以有效抵御常规的破解咒语。”菲利克斯告诉他们一个小技巧。“当然，如果是暴力破解就没办法了。”
他推开门，紧跟在他身后的学生探头向里面张望。
房间里一片漆黑，似乎所有光线都被吞噬了，他们正打算细看，从里面刮起一阵冷风，让他们浑身打了个激灵。
当风吹过的时候，隐隐传来几声乌鸦的叫声。
“教授，这是……”一个男巫有些害怕地问，这屋子……怎么那么渗人啊？
对面不会是什么黑巫师的巢穴吧？
海普教授平静的声音说：“1842年，魔法部在一片沼泽中发现了一个古代巫师的保密屋，因为时间太过久远，魔法失效，房子自己显现出来。”
“当时魔法部组织了一批人探索保密屋及周边环境，最终带回了不少魔法手稿。”
学生们安静地听着，然后他们就听到海普教授颇为自豪地说：“我查找了大量的资料，通过描述和照片，复刻了当时的场景。”
“我们的实践课就是这里，希望你们会喜欢。”
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