制的魔药就是为了这个？”
“没错，我搜集了他们掌握的小恶咒清单，专门做了一个专题，教导他们该如何应付这些咒语。”
“听起来很不错，达摩克里斯，你很有教学的天赋。”
“不，菲利克斯，你的‘答题羊皮纸’给了我很大的帮助。”
菲利克斯不解地看着他。
贝尔比解释说：“我把查到的资料转换成测试题，放到了答题羊皮纸上，督促他们课后完成，算作是作业的一部分。”
这是……线上作业？
全科版本的答题羊皮纸已经推出一段时间了，每位教授都获得了一个龙皮卷轴，可以修改、添加对应科目的题目——菲利克斯开放了这部分权限。
但大部分教授明显更重视五年级和七年级的学生，他们把近年来的w考试和w考试的题目全部搬了上去，至于其他年级，可能仅仅是给出了重点范围和对应的参考章节。
似乎还没有人意识到羊皮纸的这种用法……
菲利克斯看着他，贝尔比有些不好意思地说：“虽然我只打算代课半年，但也希望能做出成绩。老实说，我可不想在下一学年，让小巫师们对新教授说我有多么糟糕。”
“放心吧，近十年应该没有比你更好的黑魔法防御课教授了。”菲利克斯很有体会地说，最近十年的黑魔法防御教授，他上学时期就碰到了大部分，剩下的少数几位，据他所知，口碑也相当一般。
更不用说最近这两年，一个黑巫师，一个骗子。
在这次小聚的尾声，贝尔比谈到了自己最新的教学计划，“除了小恶咒专题，我还想做关于禁林生物的专题，那里面同样有不少危险的魔法生物。”
他还正式地向菲利克斯发出了共同探索禁林的邀请。
看着他有些支支吾吾的语气，菲利克斯心中明白，这是怕受到诅咒的影响，想找一个搭档，遇到危险时也能彼此照应，不至于因为意外孤立无援。
比如遇到一只特波疣猪？
菲利克斯思考片刻就答应了，他也准备全面探索一遍禁林，顺便捡一些魔法材料。
每次他看到蛇牙刻刀，总感觉它在嘲
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