汉卿非常得意，他在心底不住地给赵元任作揖：“老赵，不好意思，提前借你的宝贝一用了。”这是他穿越以来第一次剽窃文章，第一次嘛，自然还有些负疚感。当然，窃着窃着也就习惯了，后来就成了理所当然的事情，毕竟，“读书人的事，不叫偷。”
一时间竟然冷了场。
对张汉卿如此犀利的手段，钱玄同竟然感觉无从下手。他是一位真正的大师，自然不会泯着良心为反对而反对。良久，他当着数十位学生的面，从容不迫地对张汉卿说：“我现在无法反驳你，但是汉字拼音化对中国教育普及是有好处的…”
张汉卿颔首：“学生同样认可钱教授对文字改革所作出的贡献，我也同样认为汉字注音对民众摆脱文盲状态很有好处，但是把汉字废掉用字母代替会不会有些激进？毕竟，把国穷民强简单地归咎于汉字的落后让人有些不大服气罢？反正我是第一个不同意的。老祖宗传下来几千年的东西并不都是落后的代表，毕竟我们曾经有过汉、唐，我们也在有史记载的历史长河中全面领先西方百分之九十多的时间。我们学习的东洋日本，也还容留了半数的汉字在日语中，但它并不影响日本的先进。所以，不是汉字导致了我们落后，而是使用汉字的人出了问题！”
他缓了缓语气说：“至于汉字，我也认为它确实到了需要变革的时候了。这个变革不是因为它落后了，而是它的伟大只能让一小部分人认识！注音对于提升民众识字率和初级教育很有好处，完全可以推广应用；还有一个问题就是很多繁体字的书写确实过于繁琐，影响书面交流的效率。我想我们文字改革的方向可以从这两方面入手：学习汉语同步增加注音、简化汉字。”
这是非常中肯的结论了，也是后来中国文字教育改革的方向和被实践证实非常有效的方案。钱玄同是个正直的教授，绝对不会为了反对而罔顾这个事实。相反，他非常欣赏张汉卿清晰的逻辑，也有些赞同他的某些观点，甚至开始有些喜欢这个侃侃而谈的小年轻了。想到对方的年龄，钱教授不禁有些疑问，这是一个中学生年纪的孩子的思维吗？
这个疑问，不影响张汉卿压抑住内心得意的腼腆笑容，我就是我，食着不一样的烟火…
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