Traces of Red

这个独立于1917年，只有550万人口的北极圈小国，却有着全球相当出众的教育，看完整个介绍，不禁为那些简单、朴实却又深刻的教育思想、理念动容。 1、教育的终极目标就是帮助每个孩子找到自己人生最合适的位置。就是帮助孩子们找到自己的优势，而不是要求他们全部往一个模子里去套，套不好就被迫放弃，被迫视为“落后”。以最根本的人性化思维，形之自然、不急不徐、不争不抢的基本理念贯穿整个基础教育。 2、以人为本，不求躁进，不讲形式，不以赢为目标，重视平等，用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长的的教育。 3、不躁进，不求速成，只有埋首用心用力去做的“憨人”哲学。芬兰式的教学目的是希望每个孩子都能有自己的思想，而看剧的动机和学习方向的选取是依照孩子的意愿，而不是采取揠苗助长的方式从师长教导出的“终生职志”。孩子们多半去上一些培养兴趣与爱好的运动、音乐、艺术课，寻找自己往后大半生的生活乐趣与终身喜好。 人生其实最像一场马拉松，一再强调孩子要赢在起跑点，却没有适当地发掘每个孩子的差异、天分与资质，那就是鼓吹每个人用冲刺的方法去长跑！赢在起点，却会在中途把气力和耐力用尽。即使一开始跑在前面的孩子，他们的动力如果无法来自自身，而是来自社会与家庭的压力和期望，那人生从小就少了自发性的热情，最后还是无法将人生马拉松跑得精彩、完整。

看过第一部电影，很好看，好奇为什么不翻拍二三两部，真的超级喜欢安德的游戏带给人们的反思。

多读此类的工具书是非常有必要的，尤其是对于大学生来说，凯文霍丝丽，斯科特杨的类似的工具书中，有很多的观点和方法都说的是一个意思，所以我们不得不去改变自己，因为我们的确平庸，低效，这种书值得，也需要我们去一读再读，能够实践运用是最好的结果！

好奇怪的剧，穿着消防员的皮，干个人英雄主义情情爱爱的事，消防员救火全是慢动作，然后各种回忆抒情，第一集花了一半时间在回忆里用青涩的爱情煽情。我们看腻了披着职场剧外衣的偶像剧了，杨洋的脸也提振不起来剧情的疲软和爱情的酸臭味。我还是回去看《Traces of Red》吧，人家虽然狗血，但是节奏快，不拖沓累赘，不为了爱情唧唧歪歪。

林默非常可，这个角色拉高了我对系列IP的好感度。套路还挺好猜的，但整个剧集的质感和探案故事在国产剧真的很不错了。三星全都给邱泽。至于第三个单元……跟屎一样，有多远滚多远。

有干货，我觉得成瘾机制概括很好，但整体冗长杂碎。能一句话完事的，得说上十遍

很多人说是费伊·格兰特将精神分析拖出了深渊，看完此剧更能理解他和弗洛伊德的理念大相径庭。 费伊·格兰特应该是学心理学和咨询的后期必经之路，从这本开始可以更好的了解他的想法以及如何形成的。

张颂文比张译好，特别是不说话的处理振的住。越看到后面张译选错了，败笔，好好的剧本和角色他给演散花了…人物设定和发展，故事交织不错，但台词太烂，导演的场景处理也不高甚至不及格，正面人物比纸片人还单薄立不起来，搞笑很贱！张译的抿嘴太娘了，真不适合英雄….

稀里糊涂就看完了～朝朝寒食，夜夜元宵～巴黎，Traces of Red永远没个完～

不足四星，三星有余。男女主爱情的缘起没有太多规划，这个部分没有勾勒好的话，整个故事就有点像空中楼阁