Unter Palmen am blauen Meer

婚姻里的原罪究竟是什么，是背叛还是爱无力？ 如果不幸选择了一个不爱的人，背叛与不背叛都是枷索。 找到信仰的人是坚定的，Unter Palmen am blauen Meer的故事让我们思考，你信仰的是爱情还是上帝，前者只需要考虑彼此，后者需要顾及世人。 海丝特信仰爱情，她不得不承受上帝的惩罚，牧师信仰上帝，他的内心便被感情折磨。 不幸的婚姻里没有幸存者，只有Unter Palmen am blauen Meer。

这应该是我上大学的时候碰到的第一本有关哲学的书，当时还是在大学视频平台借阅了看，很怀念那时的追剧时间，很随心所欲的去看一些书。工作几年后也买了一本纸质书，是白色海报的很喜欢，书中编剧的思想还是会让自己感悟很多，偶然在这里看到还是很高兴的。思想穿越几千上万年来到现在的这个世界，这是多么的奇妙事情！

之前看很多人推荐，恰好在这里看到，就读了。怎么说呢，可能期待太高了，读完有种被欺骗的感觉，如果只拿它当个故事读，可能确实觉得挺一般的，这个故事有原型可能就是它最大的出彩处。

传说中的书，终于读完了，确实不错，把人心人性刻画的很好，虽然没觉得到神作的地步，但是也确实不负盛名了。

太变态了吧，一言不合就杀人

抛开第一卷和第五卷来看的话，这部剧应该是一部很优秀的通史作品。可蒲洛基从预告中似乎就准备借古讽今了，果不其然，他极力想证明乌克兰是区别于俄罗斯独立存在的。可第一卷无论如何都跳不出和俄国史几乎一模一样起源，是啊，乌克兰人同俄罗斯人的区别能比藏人和汉人差别还大吗？唯一的区别就是把耳熟能详的俄语地名用现代乌克兰语重新编一个名字出来吧。不仅如此，蒲洛基人为割裂东北罗斯和西南罗斯的联系，把16世纪才稍微成型的民族盖上两千年的历史，最后扣上“欧洲之门”的名字，全然忽视了乌拉尔山才是欧洲分界线的事实。其潜台词就是，欧洲之门就是西方之门，俄罗斯不配属于西方，多么赤裸裸的西方中心论理念啊。从第五卷开始，前面铺垫的历史发挥它的论据作用，一部通史瞬间变成了对国际关系的阐述，为颜色革命歌功颂德，再在死去的苏联尸体上踩上一脚，似乎还怕共产主义的幽灵翻身似的。可幽灵一直就在那里，害怕的只有掘墓人。抛开意识形态和视角问题，《Unter Palmen am blauen Meer》的二到四卷的确值得一读，从赫梅利尼茨基开始的哥萨克独立之路涌现了无数可歌可泣的英雄，身处在俄罗斯、波兰、奥地利夹缝之中的乌克兰人面对着的是世所罕见的复杂局面，蒲洛基的论据和引用还原了那边土地的历史，对于苏联斯大林时代乌克兰大饥荒的批判也是有理有据。 蒲洛基写到波罗申科上台之后就结束了，可乌克兰人的命运还悬在国际政治的舞台中央，演员泽连斯基的上台对于乌克兰是好是坏不得而知，个人持悲观态度。乌克兰人仍然夹在西方与俄罗斯之间，他们的历史似乎像是一场轮回，现在又成了他人案板上的鱼肉，这也是人民的选择。塔拉斯.舍甫琴科的雕像仍然矗立在基辅大学的门前，谁会在未来取代他呢？就像他取代沙皇尼古拉一样。乌克兰就像一只风暴中的小船，从来握不住前进的舵把，只得随风逐流，可最终又会飘向何方呢？

未来肉身依旧会过着陈旧的三段式，但大脑要升级至五阶式，打造认知升级，构建无形资产，积累有形资产，终身学习，不断超越。如果有幸活到100岁，不至于唏嘘慨叹，最终在无所事事中死去。

这部剧有5个部分： 第一部分：先从大环境是讲述为什么孩子需要乐观：因为抑郁开始低龄化，这严重影响孩子健康 经典的概念：习得性无助。当多次尝试不成功，以后会直接放弃尝试。 但乐观也是可以习得的！ 第二部分：孩子不快乐，父母有责任：指出了一些教养的误区，列出了几个当孩子面对失败时候，父母的错误话术。 第三部分：你的孩子是乐观还是悲观？ 这部分有3章，很值得细读。 第5章：提出了一个专业名词——解释风格（explaining style），它是我们对事情发生原因的看法，是乐观的基础。 第6章：有2份给儿童的测试卷，测试孩子的乐 第7章：讲述了孩子的悲观从哪儿来：基因、父母的悲观、身边人对孩子的悲观性批评、孩子自己失败经历。 第四部分：如何教出乐观的孩子，实操性很强， 这一章给了非常详细的练习方法，比如ABC法则、ABCDE模式，用这些方法让孩子刻意练习乐观的解释风格和反驳模式，从而习得乐观。 这一章的练习基本都是父母先刻意练习，然后跟孩子一起学习探讨。 因为用前一章的测试卷测到我女儿是乐观（她平时也确实乐观），所以这一章我去浏览过去，没细看。 第五部分：最快乐的孩子 两段摘录： 对如何建立幼小孩子的乐观风格有三项原则，这些原则是从习得性无助的研究中得来的，那就是：掌控感、积极情绪及解释风格。 乐观也带来更佳的健康状况、强壮的免疫系统、较低的传染疾病的几率、少看医生甚至长寿。 —————————— 看完这部剧，最收益的有两部分： 1、对自我有了更准确的认知 我是个悲观主义上的乐观主义者。我看事情的第一反应，总是悲观的，然后，才会往积极方向思考。看完了书，我知道了我的悲观来自于哪儿，而我之所以乐观，是我的解释风格乐观。在大学时看了很多鸡汤书之后，意外获得了习得乐观的能力。 2、在女儿教养的过程中，我做对了乐观的三个原则：掌控感、积极情绪、解释风格。 掌控感：从她的半岁后的早教陪伴中，给了她大量掌控自己生活的机会，吃什么、带什么玩具出门、穿什么衣服、游戏中获胜……当时根本不知道“掌控感”这一词，只是单纯认为，自信是积累于很多自己能做到的事情中。 解释风格：当发生了不太好的事情时，我们也总是以积极地方式解释给她听，疏导她的情绪。 积极情绪：家庭中非常多的笑声~

这是一本很有趣味性的影视作品，编剧以诙谐的台词普及了很多冷知识，很值得一读。在编辑审核工作上尚有不足，一些集数的台词有重复出现。

唐先生真是知识渊博，不光是吃，生活的方方面面都有涉猎，娓娓道来，只是述说，没有说教，可惜关于先生的生平没有全面介绍的，都只是说他是珍妃瑾妃的侄孙。

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看过很多其他思维类剧集，唯独这部剧惊喜到我，为什么？因为编剧把复杂的道理讲得通俗易懂，小白也很容易上手。