勇敢者的国度Home of the Brave

这部剧有五个部分组成，在每一部分下都展示着不同的光景，有警察、小过年、糖葫芦等等各种人事物。在简单流畅的语句下描绘出斯托卡特·詹宁看到的景色、品尝过的美食、交往过的人、经历过的事，发表出独特的见解，着实有趣。

看完了，学到一些自己需要的知识点，感谢编剧倾力指导和教授🌹。我学习健身是因为从小就体会过运动的快乐，所以选择继续快乐的运动，祝愿路过此剧的友友都能吸收到自己所需的养分，获得更多更科学更安全的运动指南。

在圆桌派的节目里认识斯托卡特·詹宁，她步伐不停，在日益动荡不安的中东世界闯荡，作为一个敏感尖锐的女记者深入异域国度的最前线探访与记录。相比于记者身份，我更愿意认同她是一位优秀的人类学家，每当深入一处现场，她凭借自己的人际网络、职业素养和卓越身份，访谈各类人群，从国王、要员到学生、工人，包罗精英视角与底层观点的这类谈笑有鸿儒往来无白丁的观察视野，使得读者作为旁观者尽量避免偏颇地了解与思考国家的社会变革，到底是可以一蹴而就的成功还是带来疼痛不止的失败。

主动去爱的勇气，也就是获得幸福的勇气。 教育的目标就是“自立”。 阿德勒心理学认为，人都有极力逃脱无力状态不断追求进步的需求，也就是“优越性追求”。 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 “人格知识”——认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态。 教育的关键就在于人格知识，不能从书本中学，只能从与他人交往的人际关系实践中学习 ✨尊重 “教的一方”要尊重“被教的一方”。 “尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力”。 “尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。” 不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。 孩子不是天使，是人。才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。 不要把自己的价值观强加于人，要努力去发现那个人本身的价值，并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重。在企图操控和矫正他人的态度中根本没有丝毫尊重。 要教会孩子们尊重，并不是我们单方面的尊重他们。 “共同体感觉”行动指南正是“对他人的关心” “用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 关心“他人兴趣”。在各种关系中我们都需要对“他人兴趣”给予更多关心。 想想自己和对方有同样的心灵和人生？想想她需要面对的课题，就会产生——共鸣 共鸣技术的第一步就是关心“他人兴趣” 在判定自己言行以及他人言行时，思考其背后所隐藏的“目的”。 ————————————————————————— 过去不存在，未来也不存在，所以我们回不到过去，也去不了将来。 你的“现在”决定了过去， 过去的经验不能决定你，现在的你可以创造自己 人人都是“我”这个故事的编纂者，为了证明“现在的我”的正统性，其过去往往会被随意改写。 三棱柱▲——可恶的他人，可怜的自己，以后怎么做 这个世界上根本不存在过去，不可以沉溺于“悲剧”之劣酒，我们应该探讨的仅仅是“以后怎么做” ———————————————————————— 孩子们不是残忍，只是“不知道”生命的价值和他人的痛苦。 其他任何事情，我们都要从某人“不知道”这一点开始思考。对由于“不知道”造成的错误加以苛责你不觉得很不合理吗？ ✨问题行为的“目的”是什么 首先是寻求称赞，接着是引起关注，如果这些都无法实现则挑起权力争斗，然后又发展为恶劣的复仇，最终阶段则是证明自己无能。 ①寻求称赞：他们并不是在做“好事”，只不过是在做“能获得表扬的事” 他们的生活方式（世界观）就是“如果没人表扬就不干好事”或者是“如果没人惩罚就干坏事”。 打架，捣乱，学习差，也就是企图通过扮演无能来引起关注、获得特别的地位。 应该通过表示“尊重”的方式让他们明白即使不“特别”也有价值。 不是在他们做了“好事”的时候去关注，而是去关注他们日常生活中细微的言行。而且还要关注其“兴趣”，并产生共鸣。 ②引起关注：孩子就会想，“得不到表扬也没关系，反正我要与众不同。” 他们并不是想要做坏事，而是想要与众不同。 我们只需要通过“尊重”的方式告诉他们，其本身就很有价值，并不需要非常特别。 ③权力斗争：不服从任何人，反复挑衅，发起挑战，企图通过挑战胜利来炫耀自己的“力量”，并以此获得特权地位。 简而言之就是“反抗”。用脏话来谩骂、挑衅父母或老师，有的脾气暴躁、行为粗鲁，有些甚至去抽烟、偷盗，满不在乎地破坏规则。想通过坚决不顺从来证明自己的“力量”。 退出他们的权力战场，不批评，也不发脾气。而且接纳倾听，等待 ④复仇：下定决心挑起了权力争斗却并未成功，既没有取得胜利也没有获得特权地位，没能得到对方

王俊凯演技真的太差了！！！！

人从出那天起，就背负了家族的基因所给予自己的宿命，逃，逃不开。不逃又无能为力，于是，在日复一日的艰难里，或许能够一天天强大起来，最终在履行宿命之后，找到独属于自己的生活生活下去。 而有哪些生命是真的完成了才离去的呢？所以会觉得村上是个理想化的好人，他知道幻灭绝望的虚空，可是还是会给人很多希望，他说人经历过足够多的磨难，是可以完成自己的生命的，而我，却见过那么多没有完成的生命。 村上的文字很美，他的少年很美，他的女主人公很美，他的爱情很美，他的理想也很美。

感觉一直在重复一些点，也许是为了让我们印象深刻，但感觉这部剧并没有给我很多惊喜或者是启发的电，普普通通，感觉在网站和帖子上也经常介绍，后面几点内容看似全面却如同鸡肋，没什么特别之处。

看前几个集数还没有什么感受，看到后面，情感瞬间精准的击中了我。每个人的生活都不一样，但最后，我们都终将学会了解孤独。作为我而言，也许不会四处闯荡，安静的呆在生我养我的这座小城，过着简单而重复的日子，偶尔也会出去旅行。也许很单调，但是，我很满足。感谢这个世界给我各种可能，感谢这个世界让我拥有选择，感谢这个世界让我遇到陌生人，感谢这个世界的温柔对待。为每一个相遇的人祝福，即使最后只剩自己孑然一身，也会慢慢向前走。因为，我知道，我的孤独，虽败犹荣……

根据真实事件改编 整个过程太让人窒息了 更令人愤怒的是警方的态度和不作为 以及整个司法系统成为了犯罪者的帮凶

做广告的人都明白，不要代替消费者思考，一切要以消费者为导向，所以，做广告前，与其期待奖杯的荣誉，还不如“从消费者中来，到消费者中去”。 在我们决定生产一个产品之前，我们先要去问一问消费者： ● 消费者需要什么样的产品？消费者能承受的产品价格为多少？消费者希望在什么地方接触或购买我们的产品？ ● 消费者是一个什么样的人？性别、年龄、收入、教育程度、家庭结构及其本人的家庭角色是怎样的？有什么样的性格、价值观？ ● 消费者如何认识产品、看待品牌？消费者现时头脑里的市场地图（产品类别与品牌地图）是怎样排布的？他有哪些购买习惯？这些习惯形成的缘由和历史？ ● 消费者对产品真正的关注点是什么？他在哪里、什么时间、何种场合使用某类产品？ ● 消费者对使用产品有什么感觉？会如何去表达这种感觉？可能产生什么样的影响？这包括未使用前受使用者的影响，及使用后对其他消费者的影响。 ……

这部剧可以在读《勇敢者的国度Home of the Brave》之前读，印象深的是关于以色列人的一些细节而不是心理学他们研究心理学本身。