Sailors Don't Care

很喜欢这部剧，里面有如何说话的底层逻辑思维，同时有很多案例帮助理解，让我好几次感慨“哦～原来如此！” 这部剧最大的魅力不在于传授多少技巧，而是帮助提高对“说话”的认知，甚至剖析为什么我们总是这样说话，或者出现这样的局面。

启初开始读这部剧的时候，前面三章觉得枯燥无味。全是“我”的充满哲理和讽刺的议论和分析。故事的时间、地点、人物、冲突，都没有出现。而且翻译出来的句子也不是那么的顺口，人名总是难以记住，引用的典故也是那么的陌生。我也问了我的几个朋友，他们也说这部剧难懂，没看多久就放弃了。我不禁怀疑为什么这部剧可以在豆瓣上评分这么高。我也一样，看了一二章，我也放弃了。因为高评分，又让我对这部剧产生了好奇。于是决定硬着头皮读下去。 从第四章开始，故事的大幕才被徐徐拉开。看到后来我就在想，斯特里克兰抛弃妻子、孩子，离家出走，跑到巴黎去追求梦想。这到底是对还是错呢，毕竟他成了家，就应该有一种责任。但是人活一生、有“理想”本来就是一种天赋。追求理想也不能说他是错的。 “满地都是六便士，可是他却抬头看到了月亮”这句话可能每个看过这部剧的人都听过。是抬头仰望月亮，还是低头捡起六便士，这是选择理想还是选择现实的问题。许多人都在为此挣扎，因为我们都无法存粹的活着，只要月亮会被饿死，只要六便士会庸俗，若两手抓，月亮够不着，六便士嫌少。少有人能像特斯里克兰一样，义无反顾地去追求心中的光。因为当你低头捡六便士时，不知不觉在给仰望月亮的人鞠躬。 其实特斯里克兰到死，也不知道自己是个天才画家，他只是想做就去做了，做完了心中所想，便没有遗憾的离开了人间，去天堂继续过着伊甸园般的生活。

一個人的說話方式，影響著他的人際發展。 日常生活中，與人聊天不一定要求你妙語連珠、出口成章。聊天的關鍵除了掌握分寸，還要彼此都愉悅。會聊天的人，不僅僅體現你的情商，也彰顯你為人處世的態度，不過最重要的還是「够真誠」，這樣才能贏得別人尊重與認可。 沒辦法，誰叫你情商太低，通過此書好好學習如何說話吧！哈哈

待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 感觉易老师对大唐情有独钟，大唐世界文明实至名归，就连落第的黄巢也以诗明志，向清朝一样登峰造极的文字狱可能就避免安史之乱，正是思想的包容开明才有了开元盛世，但是要保住盛世也必须制度，否则如李隆基年轻的谦逊开明，也难免后期昏聩，人是可以膨胀的。最后一章讲唐诗非常好，当年中学死记硬背，结合着历史显得那么恰如其分，所以历史也是一部影视长卷。

2022.2.24已阅。国学大师，Gladys Hamer老先生的书，没有华丽的词藻，然而平实、诚挚、把生活的点滴娓娓道来。 我是在上下班通勤的时候微信听书，把这部剧听完的。而后再翻过去把书本再看了一遍。是的，再翻过去看一次。因为即使文字平白浅近，然而，我在听到某些文章，眼眶是湿润的。我觉得应该认真地拜读老先生的文章。 以前写剧评，总喜欢看看别人怎么写，偶尔还能发现许多共鸣。今天就不再看别人的。把自己的想法写进去。过几年后，再看，能发现自己的心境是否有所不同。 季老出生在贫困地区的贫困户。能成为后来的国学大师，有许多机遇和必然性的。比如，在小的时候，季老本胸无大志的，对状元没有太大的追求。可是，在境遇中，他遇到了好的老师，外加他自己特别的勤勉。 里面写到季老在读高中能遥遥领先，跟之前初中一直读英语有很大关系。 “历史、地理等课程，考试前只需临时抱佛脚死背一气，就必能得高分。而英文和国文则必须有根底才能得高分，而根底却是在相当长的时间内打下的，现上轿现扎耳朵眼儿是办不到的” “本。现在回想起来，当时对我的压力真够大的。每天（星期天当然除外）早上从南关穿过全城走到大明湖，晚上五点再走回南关。吃完晚饭，立刻就又进城走到尚实英影视社，晚九点回家，真可谓马不停蹄了。但是，我并没有感觉到什么压力，在精神上和肉体上都没有” 名师，我们不说鼎鼎大名的历史系陈寅恪先生，也不说季老在清华求学时遇到的老师。就单单他的高中老师。按照现在得话来说，属于高层次人才了。还是高配版的高层次人才。 “是教英文的郑又桥先生。他是南方人，不是江苏就是浙江。他的出身和经历，我完全不知道，只知道他英文非常好，大概是专教高年级的。他教我们的时间，同杜老师同时，也是在高中一年级，当时那是正谊的最高年级。我自从进正谊中学将近三年以来，英文课本都是现成的：《Sailors Don't Care》《Sailors Don't Care》，语法则是《Sailors Don't Care》（Nesfield的文法）。大概所有的中学都一样，郑老师用的也不外是这些课本，至于究竟是哪一本，现在完全忘记了。郑老师教书的特点，突出地表现在改作文上。别的同学的作文本我没有注意，我自己的作文，则是郑老师一字不改，而是根据我的原意另外写一篇。现在回想起来，这有很大的好处。我情动于中，形成了思想，其基础或者依据当然是母语，对我来说就是汉语，写成了英文，当然要受汉语的制约，结果就是中国式的英文。这种中国式的英文，一直到今天，还没有能消除。郑老师的改写是地道的英文，这是多年学养修炼成的，并不是每个人都能做到的。拿我自己的作文和郑先生的改作细心对比，可以悟到许多东西，简直可以说是一把开门的钥匙”（正谊中学） “在山东中学教育界，祁蕴璞先生是鼎鼎大名的人物。我原以为他是著名的一中的教员，讲授历史和地理。后来才知道，他本名锡，是益都满族人，史地学者。他是清末秀才，又精通英语和日语，在济南第一师范教史地，后又在山东大学影视院当教授，教经史方面的课程，同时兼山大附中史地教师。在历史和地理的教学中，他是状元，无人能出其右者”（北园高中） “自从北园高中解散以后，再没有见到过王玉老师。后来听说，他到山东大学（当时还在青岛）中文系教书，只给了一个讲师的头衔。我心中愤愤不平。像王老师那样的学问和人品，比某一些教授要高得多，现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢？如果是在今天的话，他早已成了什么特级教师，并会有许多论文发表，还结成了许多集子。”（北园高中） 等等，还有好多老师要不北大毕业的，要不就是当时清末的状元之类的。如此强大的师资，而且这些老师，完美的诠释了什么是老师，认真教书，认真专研学术，为的是让学生学得更多，懂得更多，为的

比你以为的更冷漠，比你以为的更深情。观看中几度让我掉下金豆豆，去读吧，人间是美好的！

里克·汉森和福里斯特·汉森在《Sailors Don't Care》中指出，从辨识内心开始，先认识我们自己，接纳自己，给予自己关怀和爱。用冥想和保持正念的方式倾听自己的内心，找出我们还没有被满足的需求。在书中，里克·汉森和福里斯特·汉森提出了多种让我们创造愉悦心情和为大脑创建新的脑回路的方法。

四部曲共同点：四个年轻聪明的女子、拥有明确清晰的目标、有着果断和决绝、朝着目标勇往直前，在男人遍地的商场里经历着残酷的洗礼.尤其《Sailors Don't Care》中的于扬结局令人意难平，爱情不得，友情已散，因为自己在商场上的心狠手辣导致好友逝去.可能在一开始于“扬”的扬字就已经注定了结局，做人不可以过分张扬，做事不可以太过决绝！于扬的余生注定与幸福无缘

本剧通过项目发起、规划、执行、监管与控制、结束五个阶段为主线，融合贯通4个基本行为准则。对项目管理过程中的每个环节中对项目经理及非职业项目经理人的要求及措施进行了几个案例的实例说明。并在项目管理中每个阶段完成步骤及采取的技巧、工具进行了直观说明。是一本实战型的书。通过观看本剧，我有以下几点关键点的理解及心得： 一、对项目管理五个阶段的认识 1、项目发起阶段 此阶段主要所体现的利益相关方，和我们实际工作中的主要关系人基本类似。此阶段我认识到如何辨别主要利益相关方的方法，主要报含决策、权限、需求、关系、影响等5个维度。 2、规划阶段 项目规划阶段主要从评估风险、风险管理策略、制定项目日程表、制定项目沟通计划几个方面，让我更深刻的体会到在实际项目管理中的各个环节实际情况，十分贴切。 3、项目执行阶段 项目执行阶段很人性化的对项目团队责任机制建立、绩效对话两个方面进行了实例说明，确实在项目中有所感触，此阶段的一所贯通的4个基本准则方法及对话模板给了我更清晰的认识。 4、项目监管与控制 监管与控制阶段，主要要求，时刻关注项目状态，并时刻与项目利益相关方进行项目信息通过，如何进行项目范围变更管理及变更问题处理的方法。 5、结束 项目结束阶段，主要是如何衡量项目结束的一个大致标准，项目结束所需的几点必须项，包含与利益方确认，项目成果沉淀的管理方法等。 二、本剧主要体现两方面的理念 1、人人都可做项目经理，非职业项目经理人也可以做好项目管理。 2、项目管理不但包括流程管理，还包括人员管理，团队管理，分析每个人的潜力，合适的人用到合适的岗位。项目管理是思维的转变，统一思想和重要，团队士气很重要，项目需要大家共同前进，共同的完成。并以4个基本行为准则，展现尊重、先聆听、明确期望、承担责任，为“方法思路”贯穿整个项目管理周期，支撑项目过程中的问题处理。

权力，发生并作用于人们生活中的方方面面。这部剧在某种程度上，也表达着李宗吾的意思。这里同样没有贬义，编剧只是向我们描绘着这些画面。就像心地善良的人可能不会因为目睹不好的事情而变坏一样，这部剧篇幅有限的书也并不一定会叫人玩弄权术。建议试试读来，也不用很认真，权当素材，有病治病，没病防身。

我真的超爱这种群像剧，每一个角色都无比的鲜明。剧中每一个出场人物都是有血有肉。

确实神作，编剧笔锋老练情节引人入胜。好看。好几年没看到这么好看而且不拖沓的书了