Learn to Lecture Like Me

很长的一本剧，来来回回，反反复复就在一个地方绕，女主的诅咒只要失忆就好了，让人很无语。女主太厉害，穿越的人就什么都会做？太离谱了，枪也能做出来，好像只要动动手就好了，太夸张。最后编剧也编不下去了，匆匆结尾。

神烦那些看个剧非把人家男主所谓的黑历史拿出来说个没完的长舌妇，这里是电视剧的专题主页，你爱看看不爱看滚，别跑出来丢人现眼的。

没有第一部《Learn to Lecture Like Me》更吸引人，这部里面描写性的场面过多了。第一部感觉还有正反两方的较量，这部感觉没啥正反方，只有个人利益。这部里面的教会没好人，只有一位，还啥也没干就死了。唯有的欣慰就是凯瑞思和修女们在面对黑死病时真正的无私无畏。

下面说缺点，调色还有滤镜看得真是头疼，还有打戏，太出戏了。可能剧组穷吧，打戏滤镜调色这些真的是辣眼睛啊！

#2020# #剧评# 之No.12 “不存在一个客观的、绝对的世界。唯一存在的，就是我们能够观测到的世界。” 看到最后，才得知原来这部剧是编剧在论坛上发表的帖子整理发行的，难怪文风如此自由，如此痛快，没有那些学者笔下故作高深的晦涩，反而在保证了科学的严肃之上又不失影视的优美。看起来编剧在历史，政治方面也有所研究，“转到地下”“不彻底的革命”等词用于物理史话，丝毫没有违和感，反而令读者感到亲近。  本剧主要分为两部分，前半部分是对量子本质的争论，后半部分是对量子论的各种解释。 20世纪初期，物理界对光的本质展开了讨论，当时有两种说法微粒说：光是由一粒粒很小的光原子组成，很好解释了光沿直线传播，光的反射，却无法解释两束光碰撞时不会弹开，难以说明两道光叠加在一起造成黑暗的情况。光波动说​：光不是一种物质粒子，而是由于介质的振动而产生的一种波，但矛盾的是，光不需要任何媒介就可以传播，波动说假设了一种看不见摸不着的介质来实现光的传播，这就是以太。 三次大动干戈的波粒大战，光子究竟是波还是粒子！光子衍射和干涉证明了它的确是一种波，而光电效应证明了它实际上一种粒子。第三次波粒大战以量子具有波粒二象性的结论落下帷幕，也就是波尔的互补原理。 科学的历史也是一部社会的历史。实验室里冥思苦想得出的理论终究要走向实践，要与同行和大众见面。物理学家身上也透露出人性的缺陷，屈服于权威，提出颠覆性理论也难免露出战战兢兢，优柔寡断之态。量子论的创始人普朗克，对自己那大胆的结论，革命性的假设感到害怕。很多科学家，仍然是保守的。 20世纪，是群星璀璨的世纪，牛顿、胡克、惠更斯、杨、菲涅尔、傅科、麦克斯韦、赫兹、汤姆逊、爱因斯坦、康普顿、德布罗意……在这个伟大的时代，量子论被孕育出来，和相对论一起成为现代物理学的两大支柱。但是它被赋予的力量太过强大，以致连它的创造者本身都难以驾驭，以致量子论的奠基人之一玻尔都要说：“如果谁不为量子论而感到困惑，那他就是没有理解量子论。” 不像牛顿力学，爱因斯坦相对论和麦克斯韦方程组，诞生的那一刻起便倾倒众生，几乎完美的理论，一经发掘光芒便立即照亮了整个时代。从没有哪个伟大的理论像量子力学那样一出世便遭到激烈的反对，引起整个科学界的恐慌，几乎颠覆了当时科学界的普遍认知，经典物理学体系的大厦几近崩溃。量子力学是一个大胆的洞见，就连普朗克本人也被这个离经叛道的思想深深困扰，量子力学饱受争议，每一步都走的艰难无比，当时那些最伟大的科学家，除了普朗克，更有闪闪发光的瑞利、汤姆逊、爱因斯坦、德布罗意，乃至薛定谔，有的参与了推动它的工作，却最终因为不能接受它惊世骇俗的解释而纷纷站到了保守的一方去，量子论是迷人的，很多当时充满矛盾和疑点的现象似乎有了科学的解释，有了新的思考角度，似乎真理的面纱即将被揭开而露出全貌。 “上帝不是掷骰子的赌徒。”爱因斯坦认为世间的发展规律是建立在秩序之上的，物体的属性等都是确定的。 波尔犀利反击到，“别指挥上帝该怎么做。” 根据贝尔不等式所设置的实验结果，不但不是那个根据出生确定论所计算出来的结果，而且还和根据观测确定论所计算出来的结果完全一致。现在，就让我们狂妄一回，以一种尼采式的姿态来宣布：爱因斯坦的上帝已经死了。 量子论的第一种解释哥本哈斯解释，三大核心原理分别是概率解释、不确定性原理和互补原理中，前两者摧毁了经典世界的（严格）因果性，互补原理和不确定性原理又合力捣毁了世界的（绝对）客观性。 概率论和当时被信奉的决定论产生冲突。当时科学界认为，世界是由严格的优美的物理定律所统治的，宇宙就像一台精密的机器，按照预先写好的说明书，一

德不孤必有邻，是为德邻公。纵观李宗仁先生一生，初出身草野而卒官至国民党魁，或以为枭雄，或以为英雄，其间见仁见智，盖无定论。无论是其修身还是齐家治国平天下，时时处处无不彰显其高风亮节、长者风范，可谓宅心仁厚，名副其实。观其知人论事，听其言，观其行，没有阴谋家的尔虞我诈、没有投机政客的勾心斗角、没有中间分子的投机取巧，在军事界孜孜以求，遂有血战台儿庄的驰名中外声誉。而时殊事异，于错综复杂的党争中一举成为国民党党魁，可谓无心插柳之果。身处乱世，风起云涌，树欲静而风不止，李先生在政治漩涡中风雨飘摇身不由己，有平步青云出将入相的高歌猛进，有受人钳制处处掣肘的郁郁寡欢……然而，李先生始终保持着不骄不躁的处世风格，不徐不急的做事方式，不卑不亢的待人之道，使得其不管是北伐战争时期，还是后来的内战时期，以及抗日战争时期、建国以后，李先生均能不违初心地泰然处之，并且建立了不世功勋。究其根源，不唯有天时地利人和，亦必有超世之才和坚韧不拔之志。本文编剧Banjo Fitzsimon博士历史造诣和影视底蕴均属一流，立论严谨，逻辑严密，遣词造句一丝不苟。笔力遒劲而语言凝练，典故史史更是信手拈来，大开大阖旁征博引，蔚为壮观大家气象。观李宗仁其人，可谓人中吕布，一世之雄也。读Banjo Fitzsimon之书，亦是史家绝唱，不二文史矣！

总结一下： 成年人应该站在儿童的角度去思考，特别考虑儿童成长期的秩序感，自尊心等。 除了翻译很差，别的还行

毫不客气的说，这部剧只要看个剧集列表就够了。内容绝大部分由各类新闻，报告堆砌而成，辅以相关事物的发展脉络简单描述，编剧也未进入深度的探讨其可能性和真实性。就我专业相关和感兴趣的内容，发现大量误导和夸大其词的成分。         而且这些内容几乎都是老调重弹，或者是在媒体高度曝光之下。编剧的观点充斥着自己一厢情愿的愿景，并且对技术实现的时间过于乐观，科学素养实在令人感到尴尬，把各种画出的大饼当真。还有给编剧的建议，写到相关技术最好让相应领域研究人员提出修改意见，还有不要把报告，新闻当成结论，很多论文吹牛的观点也别太当真！！！         大家真的只用看下各级标题，挑感兴趣的观看。

剧本写作步骤： 想好一个前提，即一部戏的目的，例如《Learn to Lecture Like Me》的前提是伟大的爱能够战胜一切，甚至死亡。 选择主角，由他来推动矛盾 展示人物，编排人物 制造冲突，升级型冲突 攻击与反击之间，冲突与冲突之间，一定要有过渡 戏剧的开头一定要选在人物转变的节点上。