Olen vapaa

是那种我最不喜欢的细腻的内心描写的风格，但是精彩之处也是细腻的描写

很值得观看，可是明明不是写的是连宋和成玉啊，怎么后面变成帝君和凤九啦，吃了一波狗粮，很甜美……

看透本质，20岁之前是社会主义者没有心智，40岁之后依然是社会主义者没有脑袋。理性和经验告诉我们理想世界不是这样，但是也要并存于世

值得一读，书中很多启发性的观点，现摘抄部分如下： 1.“自立”的最终目的，就在于消除自我，承认我们只是普通人，不从社会序列和他人的认同中去寻求自我价值，而只从自己的所作所为中去寻找自我价值。 2.要想在爱情和婚姻中获得幸福，必须摆脱自我中心式的生活方式，把人生的主语由“我”变为“我们”。 3.教育的目标是“自立” 4. 阿德勒说：“你并不是为了满足他人的期待而活着，别人也不是为了满足你的期待而活着。”不必畏惧他人的视线，不必在意他人的评价，也不需要寻求他人的认可。尽管去选择自己认为最好的路。也就是既不要干涉别人的课题，也不要让别人干涉自己的课题。 5. 所谓尊重就是“实事求是地看待一个人”； 尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力”； “尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。” 6.不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。并且，假如有人能认可“真实的自己”，那个人应该也会因此获得巨大的勇气。可以说尊重也是“鼓励”之根源。 7.关于共同体感觉，阿德勒喜欢这样讲，我们需要“用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 8.我们一般认为的共鸣，也就是想着“我也是一样的心情”去同意对方的意见，其实这只不过是赞同而非共鸣。共鸣是接近他人时的技术和态度。 9.如你所言，孩子不是天使，是人。但是，正因为他们是人，才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。 10.假设你现在正为人生而苦思焦虑，很想改变自己。但是，改变自己就意味着抛弃“过去的自己”，否定“过去的自己”，压制“过去的自己”，可以说就是把“过去的自己”送进坟墓，之后会作为“全新的自己”重生。那么，无论对现状多么不满，能够选择“死”吗？能够投身于深不见底的黑暗吗？这并不容易做到。所以，人们不想改变，无论多么痛苦也想“维持现状”。并且，还要为“维持现状”这一选择寻找一些合适的借口。 11.为了肯定“现在”而去肯定不幸的“过去”。你刚才说到的大讲“谢谢您那时对我的严厉指导”之类感谢之辞的人就是这样，他们其实是在想积极肯定“现在的自己”。结果，过去的一切都成了美好记忆。所以，他们并不是用感激之辞来肯定强权式教育。 12.并非是过去决定“现在”，而是你的“现在”决定着过去。 13. 教室是一个民主国家。 班级不是由教师统治的独裁国家，班级是一个民主国家，每一位学生都是掌权者。忘记这一原则的教师会不知不觉地陷入独裁之中。 14. 既不可以批评也不可以表扬 15.发怒和训斥同义 16.教育者就是心理咨询师，心理咨询就是“再教育”。 17.不去执着于“无法改变的事情”，而是正视眼前的“可以改变的事情” 18.父母以及教育者往往对孩子们过于干涉、过于保护，结果就培养出了任何事都要等待他人指示的“自己什么也决定不了的孩子”。最终培养出的人即使年龄上成为大人，内心依然是个孩子，没有他们的指示什么也做不了。如此一来，根本谈不上什么自立。 19.尊重孩子们自己的决断，并帮助其做出决断。并且，告诉孩子自己随时可以为其提供帮助，并在不太近但又可以随时提供帮助的距离上守护他们。即使他们自己做出的决断以失败告终，孩子们也学到了“自己的人生可以由自己选择”这个道理。 20.“表扬是‘有能力的人对没能力的人所做出的评价’，其目的是‘操纵’。 21.文明就是用来填补人类生物性弱点的产物，人类史就是一部克服劣等性的历史。 22.让他人来决定“我”的价值，这是依存。另一方面，“我”的价值由自己来决定，这叫“自立”。 23.不要

这是一个真正的“安乐椅”神探破案的故事，也是一个一心求死之人找回生的希望的故事。编剧对整个破案的证物、仪器、专业知识等细节的描述真实细致，对罪犯的作案手法和心理描述非常到位。人物的塑造和情节的推进是典型的美式硬汉风，不失幽默和氛围感。不过谁能想象，四百多页、二十多万字的一本剧，只写了最多三天的事情（甚至有近三分之二的笔墨都集中在同一天）呢？大概陀思妥耶夫斯基看了都会说一句“慢热”吧。虽然总体很“慢”，但其实案情之间的衔接还是很紧密，关键部分的情节也非常紧凑，只不过结尾略显草率，如果期待像一些日式推理作品那样有惊人的反转结局，怕是要失望的。 我看的是书香影苑上的版本，翻译略显生硬，病句也很多，个人不推荐。 看完这部剧后去看了大名鼎鼎的同名电影，男主林肯·莱姆从俊俏魁梧的白人男士变成了俊俏魁梧的黑人男士，女主阿米莉亚从有着一头长长红发的美人变成了干练的短发美人，演员演技尚可，但原著中那些用大量文字烘托出的人物性格和案件细节被大大压缩，反而扬短避长、有些寡淡了。 这段时间收到了很多不好的消息，深感生命的脆弱，因此这部剧的读后感迟迟没有下笔，又一次拖到了最后一天。希望逝者安息，生者坚强，

“你应该让这个世界听懂你，让这个世界理解你，因为懂得，所以慈悲。因为理解，所以相爱。那些没有勇气成长的人，终生逃不过知识的诅咒”！——这部剧末尾的这句话或许是这部剧画龙点睛之笔！人生，如何才能还过精神世界低配的生活？要不断历练和成熟自己的心智！而这，唯有向书本学，向他人学，向实践学！不断自我修练和提升！一个精神世界富有的人，物质世界也不会“穷”！你想不过低配的人生吗？不妨从这部剧看起！全书看完，五星好评！推荐！

虽然有点鸡汤学，但是还是让人深有启发。从小时候开始无论是父母还是老师都说只有你努力学习以后才能生活的很幸福，只有你考进了好的大学才能过的好。他们把幸福成功直接关联在了一起，好像没有考上好的大学，不学习就会面临世界末日一样。 从小时候我爸管我开始一直会和其他同学比较，还会说让我认真学。特别是高三的时候我感到学习真的是太讨厌了。后来考入大学之后完全放飞自我了，突然发现其实学习不学习，工作不工作都是自己的课题。 你活着本身就有价值，你活着本身对于父母来说就是一种幸福。

要是短一点就更好了，想睡的人叫不醒，想死的人救不活

谁给网剧排的版，正文全粗体能读么？仿铅块字也要考虑一下观看体验吧？看得我气慌。

很好的一本剧集，从数学逻辑定义出发，一步步深入，适合任何一个感兴趣的童鞋

看了10篇剧评，有9篇是羡慕那种肆意洒脱的生活。看了这几本细想一下每篇主角都有些并不平静的开始，甚至是悲惨的经历，源于生活的打击或青春的叛逆，走出舒适区，或者是被迫逃到了江湖。字里行间读完多留给人一种对生活“针灸”的快感。种种并不按部就班的生活经历给了读者一个了解江湖的复杂的途径。每个人都活的很累很苦，熬过去按部就班的太多了。他们难道不值得被人们记住么？值得。但是跳出去的人更值得人们去理解，有无数人的人跳出去了，成功了是王，为人传颂，失败了会被当做反面教材。很多真就像大海中的一条小鱼，下一秒的命运如何没人会注意和在意。他们跳出去了或者说选择另一种存在的方式都是迫于压力和无奈。同时我们也应该清醒的看待，江湖可以向往，江湖可以仇恨，江湖可以学习，江湖可以怀念，江湖可以去爱……种种一切都要我们理解江湖，接纳江湖，平等的江湖才能扶起更多的失意得意的可爱人们。尊重不盲从，理解不指点。 他心仍善，奈何造化弄人 不想如此，奈何江湖所迫 勿扰他心，人人须被理解 私好自我，博爱于江湖

可能现在世道艰难，大家都喜欢看这种不用过脑子的剧消遣吧。