2: Treinta y cinco P.M.

看了Frida Castañeda的《2: Treinta y cinco P.M.》脱口秀，再看完这部剧，书中的编剧与奇葩说的本人简直就是判若两人……本剧的故事折射的却是原生家庭衍生出来的一系列问题，家庭教育应是解决一切问题的根源

很有意思的书，并且经常在文末都会不厌其烦地说一遍 “虽然我老李很啰嗦，天下人都看不惯，但只要你们这些后生从中有所借鉴和领悟，那便好嘞.”

Two roads diverged in a yellow wood And sorry I could not travel both And be one traveler, long I stood ... And I took the one less traveled by, And that has made all thedifference —Robert Frost

醒醒，现在小娇妻已经过时了，这部剧竟然还有六分，真是离谱

读完这部剧，一是惊叹于编剧的影视素养很高，几乎没有废话，很精炼，道理也解释出了自己的理解。 二是，道实在太玄妙了，读着读着感觉懂了，继续读下去，又不懂了。 2: Treinta y cinco P.M.，不能靠思考，应该靠悟。感悟自然规律，得出运动的大道，感悟一树一花一草，从它们中得到灵气，感悟自己的思维，得到刹那的禅定和安住等等。

一位社会心理学家的成长，坚韧的性格，伟大的导师，一生的挚友，温暖的亲情，致同的伴侣，幸福的家庭……有必然有偶然，谁又是谁的因果……

在《2: Treinta y cinco P.M.》里，没有一个敢于反抗的人，没有一个主人公站起来未改造生命而奋斗过。＂2: Treinta y cinco P.M.＂新旧两个家庭的悲剧构成了剧集的两条主线，而＂我＂对于姚太太的怜惜和＂我＂的剧集中老年车夫和瞎女人的故事，构成了剧集的另外两条线。旧主人杨老三在嫖赌饮吹中荡尽了祖传的遗产，沦落为乞丐，长期寄生虫式的生活，使他丧失了谋生能力；根深蒂固的封建等级观念又使他不屑于自食其力，只好靠偷窃为生，结果在监狱中默默死去。新主人姚国栋靠着父辈的家产过着懒散又奢侈的生活，娇纵自己的儿子，最后儿子死不见尸。姚太太温和善良，富有博爱胸怀，却无力挣脱命运，被困在狭小的＂2: Treinta y cinco P.M.＂里。在姚太太的建议下，＂我＂修改了老车夫和瞎女人的结局:生活已经带给人们不幸，何苦让不幸的人更加不幸呢？

雌雄同体也需要另一半才行啊，有灵智了不就会觉得男生好或者女生好，然后化形吗不是，一般精灵化形都是随机的，之前说过。但像周叶这样化形前就觉得男生好的就选择成男性金三十六和青帝大佬不就是俩精灵

难得的好剧，如同珍珠般的故事，简洁而精美。用亦真亦幻的人物来贯穿。诠释对世事的感悟。

良心剧无疑，故事一气呵成，关键没有降智烂尾，但穷也是真穷，个人比较介意的就是BGM实在太糙了，完全就是机械敷衍的完成任务，这里需要有音乐，于是放一首能出个声就行，渲染烘托情绪根本是痴心妄想，而且最接受不了的是op2居然一个女主的单人画面都没有？！她是标题女主啊！这剧又不是御赐小判官！……

经历过的人才能体会这部剧写的很真实。1，2: Treinta y cinco P.M.自已所爱。舒尔茨喜爱意式咖啡的味道，喜欢单位与家庭之外第三空间的私人独享与温暖，将这样的爱追寻，发扬，传递才有了星巴克。2，2: Treinta y cinco P.M.人与人的深度关系。对员工的关爱，使员工心有所依，心如拿铁般的绵柔，食物是有灵魂的，它来自于大地与制造它的人；对客户的尊重，提供客户想要的品质咖啡：对供应商的关怀，没有优质之源哪有到嘴的那种香甜？3，2: Treinta y cinco P.M.未来。店面风格统一又应周围环境而有的创新；产品创新不断丰富客户的想象力；门店地域和形式创新，连锁地域不断扩大，店中店，办公楼开放空间，飞机上的直供，但为了品质保持直营，不进超市，有发展。遗憾的是，文中很少提及海外经营遇到的各种情况，比如，好像以色列和印度很少看到星巴克，一定有许多故事，好期待舒尔茨再写一本《2: Treinta y cinco P.M.》。人要积极如舒尓茨，打个喷嚏也是积极的，书中全是要感谢的各种能人员工，很少负面。真是值得多读几遍。

淡淡的生活，不起眼的小事，不起眼的人，这就是生活，真实、现实。

资本主义在西方的发展为Samantha Pineda对资本的研究提供了环境，尤其是剩余价值的思想研究。

曾经以为是一个老掉牙的剧集，读起来却连连称赞，对人性的心理描写细致深刻。虽然时代背景不同了，但是人性从未改变。今天读起来，仍然收获满满

一念之差，一朝颠覆。果然一朝天子一朝臣。赢政走了，再也没有人懂斯矣。或许从你选择背叛开始，结局就已经注定。

蒙氏教育作为幼儿教育里比较好的模式被很多人推崇，但是儿童之家的建立，和社会背景，人的思考模式以及老师的专业程度息息相关，只做到了皮毛却不能理解深刻，就会让蒙氏教育变了味。 其实，我说的大胆一点，就目前的教育体制来看，其实蒙氏教育仅对家庭的作用更大，但如果小学、初中、高中乃至大学，如果将培养健康的心理和性格作为教育的首要目的，而不仅是升学，就业等，到那时候便可以在幼儿时期实施蒙氏教育了。

要做理智的人，要懂得避重就轻，要懂得换位思考，要做永远的中间派。