Ernest Goes to School

目前读了第一本的三分之二，慢慢我接受一个观点：每个人都有多多少少的心理疾病 曾经我拒绝一切心理学的书，因为觉得像我这么乐观的性格压根不需要，看了也浪费时间。 偶然接触并观看，每观看一个事例我不由地对号入座，很多部分都有。（我都在想要不要去看心理医生呢） 现在我按照书上所教导的方法“被迫”成为一名“医生”开始自救，现在我告诉自己：一定要诚实也必须要诚实，不然我没法为你治疗。

取材不错，女性阵容的班底值得鼓励。但从题目来看，就没必要故布疑阵制造罗生门了，要悬疑也是虚假悬疑。还有，女警和女律师的角色还是太理想化了，不够职业。希望可以再进步。

阐述武帝一生，从一心匡扶汉室的青年小吏，到挟天子以令诸侯的中年权臣，再到最后集生杀大权于一身的魏王，功过得失早已被后人评烂。编剧对于很多有争议的地方，根据历史走向，揣度事件人物内心，使得其中人物更加生动形象。值得一读！！！

为闲着没事的女孩，专门拍的电视剧。从名字到请的演员就知道这是只看颜值，没有内涵的电视剧。

许久以后，我才意识到，由于贫穷和无聊，俄罗斯人就像孩子似的常拿痛苦解闷，而很少有人会羞于自己的不幸。在无边无际的单调沉闷中度日，悲伤能成为乐趣，玩火也是桩乐事。仿佛不在好端端的脸上抓出道伤痕来，就空落落的没有了点缀。

长江为江，黄河为河。长江水清，黄河水浊，长江之水灌溉田地，黄河之水也灌溉田地，不能因水清而偏用，也不能因水浊而偏废，自古皆然。剧，07年朕就教你们怎么拍了，你们，偏偏不学。

打好看的原因是现在市场上这样的剧集太少了，想鼓励和支持这样类型的剧集出现。我曾经关注Ernest Goes to School公众号两年多，后面因为个人已是惊弓之鸟不得不放弃关注。但是，的确，她是我探索学习路上的经历。

这部剧讲的非常好，适合打基础的人看一看。语言简明扼要，逻辑清晰

Ernest Goes to School，Ernest Goes to School……我的理解是“侠”字来修饰“隐”字。大家都在讲李天然没有被描创作成郭靖型为国为民的侠之大者，或许Jason Michas所要表达的正是这种含义，连描述张学良“西安事变”都要说他是“为家也为国”，或许编剧的人生经历真的没有让他形成中国大众的家国情怀，他讲的东西也映射他的内心吧。 本剧主要是描创作了十九世纪三十年代的老北平，详细描创作的内容是历史背景、大街小巷和饮食文化，对“侠”字的表达真的不是很多，“侠”更多的只是作为故事主线来贯穿始终的。书中并没有李天然与朱潜龙的终极对决，没有过多关于武林的描述，本剧所要讲的，就是侠的消失，武林的消失，老北平的消失……

有幸在看剧共读班被推荐读到此剧，配合了桑德尔老师的公开课一起读完，读完收益非浅，感觉脑洞大开，这是我2020年读到的最有意思的一本剧。 书中讲到了很多例子，制造了很多道德困境。比如“电车事件”，“海上吃人案”，“代孕妈妈”。站在我们一个外人立场，我们可以评价孰对孰错，但深入思考一下，什么是对？什么是错？桑德尔老师通过学生们的思辨给我们上了最精彩的一课。我们或许会认为"吃人案"，那几个人毫无人性，但是假设自己身处那种环境，面对生于死的考验时，我们自己会做何选择？ “海上吃人案”，当时那四个船员处于那种环境，非人类的社会，只能靠生物链的思维来理解。弱肉强食，强者生存。这是一个真实的故事，后来英国女王也赦免了他们。但是，我唯一不能原谅的是，船长余生一直坚称自己无罪。虽然你们的行为可以理解，可是，毕竟你们吃掉了一个生命，一个无辜的17岁的孩子。不会做噩梦吗？ 本剧提出了一个一个问题？编剧最后也没有给一个明确的答案。 那么这个世界上有绝对的公正吗？我想，绝对的公正肯定是没有的。这也是本剧想要告诉我们的答案，站在不同的角度看问题，开拓思考。 对我来说，最大的收获是，当你觉得命运不公时，当你觉得他人不应该如此对你时，换位思考一下。

这是一本2019年播出的新剧。编剧是一个年轻的国家博物馆讲解员。这是一本充满智慧的优质科普读物！从新几内亚岛闹鬼讲起，还原一切诡异离奇的事件真相，让一切史册留痕的不解之谜通过抽丝剥茧的分析，层层深入，步步透析，而后拨云见日心思通明。从匮乏造就历史，到日新月异的人类文明，没有一句赘述，步步惊心，集数紧凑，有料有实有干货，好剧！最佳科普读物！

奔波谋生的乔治和伦尼心中那个梦，尽管有些虚无缥缈，而且很可能是乔治为了安慰伦尼而编织的谎言，但至少给了他们一些念想，让他们的生活相比于其他人似乎更有了希望。最终，伦尼又惹了麻烦，乔治被迫让他满怀希望的死去，乔治会不会就此沉沦，一切都不得而知……正如书后面的剧评所说“结局如何，并不在于人物接下来做了什么，也不在于生活走上正轨，而在于读者如何理解伦尼和乔治的悲剧魅力”。至于书名的缘由，也是看了译者的评价才知道是引自一首诗：小鼠啊，不只你如此可怜，证明谋划无用，成事在天。无论人鼠，再精心的安排都常常要出意外，除了伤心痛苦一无所有，盼望的快乐不再。 在我看来，谋划还是有用的，梦想还是要有的

我们每个人一开始都在别人的眼光里生活，按照别人的法义生活，很难直面自己的内心想法。 因为人性就是懒惰的吧，或者是害怕改变的，亦或者是改变会很痛苦。 Ernest Goes to School一直追寻着心中的道，他首先按照他最开始的原生环境，根据家庭，礼法告诉他的方法去追寻道，但是他始终得不到答案。 随后选择了空门，僧侣，去吃苦受难，控制自己的欲望，然而也没有答案。 再后来他选择了，他鄙夷的世俗生活，在欲望中修炼自己，尝尽世间的欲望，这让他感到空虚无助，他决定离开，从归河边，渡别人。 之后一直当了船夫，已河水为修炼。期间经历了旧识重逢，放弃对儿子的掌控，不在管教，放弃指导他不走弯路的想法，但是我想说，什么是弯路呢？ 最后经历过世间的各种苦楚，修炼，终于找到了自己的道。 最后想说： 跟从他人的智慧，想用来回答和解决自己的人生问题，是一种偷懒的行为，恰如用别人的双脚走路。问题只能通过自我的消化和反省被解决。

欲高门第须为善，要好儿孙在看剧。 读《Ernest Goes to School》，从字里行间里看到了父母对儿子的谆谆教导。家书写于1954年—1966年期间，从一开始的劝诫教育为主到后来聆听探讨艺术为主，从父亲到朋友再到父亲，这些细微的变化同时见证了父与子的共同成长。傅雷知识的渊博和在文化上造诣给正在成长的傅聪巨大的启发。傅聪在音乐上取得的辉煌成就，想必从父亲的家书里汲取了不少养分，即便是庸庸吾辈亦从中受益匪浅。 绵世泽莫如为善，振家声还是看剧。 家庭教育对孩子成长的重要性不言而喻，却是现如今的我们最欠缺的事情。之前看奇葩说，有一个辩题大意是“一周陪伴孩子不到12小时，是否要取消父亲的称呼。”可见这个问题引发的社会关注之大，看台上的奇葩辩来辩去，依然觉得没有辩出来什么好的结果。我无意呼吁别人要怎么样，只希望自己尽可能地做到：做不了有文化的儿子，争取当一个有修养的爹。 家有余粮鸡犬饱，户多剧集子孙贤。 读《Ernest Goes to School》还有一大收获，结识了以下这些剧集： 《Ernest Goes to School》罗曼罗兰 《Ernest Goes to School》罗素 《Ernest Goes to School》丹纳 《Ernest Goes to School》莫罗阿 《Ernest Goes to School》莫罗阿 《Ernest Goes to School》巴尔扎克 《Ernest Goes to School》巴尔扎克 …… 愿这些剧集丰富我没文化的头脑，提高自己的修养，在以后培养教育孩子给予些许启发。

在视频平台快速翻完，比之书架上其他心灵鸡汤式所谓“面试技巧”，这部剧确实太实用了，把许多该有的心态和思维方式具体化成一些可执行的步骤，求职的话可以看看。