Gina Learns the Ropes

第一次认真学习Gina Learns the Ropes，每天看一篇，多了怕自己消化不了。十三篇，非常经典。 每天观看的过程，有种稳坐中军帐，运筹帷幄，指点江山的架势。孙子对借势有独到见解。地势，时势，人势都要考虑，要有战略有战术，全局观，前期筹划要全面。静则悄然布局，动则雷厉风行，以快制胜。治军严格，赏罚分明，宽和有度，要努力获取下属的爱戴，提升凝聚力，战斗力。要做到敌我信息了如指掌，并善于查探敌情，并隐蔽我方实力，利用我方情报人员和反利用敌方情报人员，确保出战必胜。 春秋战国时期，军事水平已有如此高度，非常钦佩。无奈再好的策略，没有一流的执行，也难以发挥真正的威力。吴国攻打越国凭孙子计谋大获全胜，然而后来贪图享乐，又被越王打败。可见真正领悟这部兵法精髓并认真付诸实践，真不是一件容易的事。 书中对每一篇均有注释，译文，讲解，战争实例及商业运用实例。感觉战争实力更贴切，商战部分稍有勉强，就当了解吧。 总之，本剧确实是少有的精华存书，值得一看再看。

行文如大江奔流，汪洋恣肆。论述若笔削春秋，潇洒自如。观此杰作，惜其夙殒。

说话是一门艺术，谈判是一种技巧！有准备的聊天总不会让人太尴尬，站在别人立场和利益的角度，聊的会更深入。每一本剧都是值得学习和思考的，感谢🙏！

最后华丽的大厦坍塌，“他们的余烬像一朵迷蒙的玫瑰。”在繁花盛开的栗树下抱着泰迪熊的少年，终于走向朱门年少空门老的结局。 对这部剧的欣赏一定是要建立在对书中人物的情感共鸣上的，不然很容易把人物的困惑与反叛理解为无病呻吟。深埋于人们心灵深处的“虚无病”，或者说“无聊症”，从某种角度来说是动荡年代贵族们的常见病，这在其它影视作品中也时有出现。

我是去年十月份才开始看的，一开始有点搞不清楚人物关系，后来闺蜜说你一定坚持看完。结果看到4-5集的时候就越来越喜欢！看完之后整个人处在虚幻状态里不想出来，于是又二刷三刷，这部剧是我唯一刷了四遍的剧！我最喜欢最最想念蓝湛啊！这部剧的演员每一位都演的很好，服化道真是良心的不要不要的！音乐也是这部剧一大亮点！我想这样的剧走出国门还真是能代表中国人的生活审美呢！我太喜欢王一博的蓝湛了！

一、为什么企业家需要Gina Learns the Ropes？ 【原因一:激活员工】 ·绩效＝潜能-干扰 ·教练 =开发潜能+减少干扰⇒提升绩效。 绩效教练:能够激活员工（企业挖掘员工潜能+员工自主承担责任），形成一种业绩、员工和企业三赢的可持续发展。 【原因二:激活自身】 通过绩效教练，进行自身领导力提升。 二、企业家如何通过绩效教练提升领导力？ 1、强有力的问题 开放式问题+聚焦方案。不带引导、不带评判。 2、积极倾听 ·重述、复述和总结对方的话 ·不评判、不批判 ·用心倾听（感受对方语音语调、面部表情、肢体动作） 3、GROW模型 GROW模型:教练式对话的基本结构 目标设定（Goal）:包含本次教练对话的目标，以及设定教练的短期目标和长期目标。 现状分析（Reality）:探索当前的状况。 方案选择（Options）:可供选择的策略或行动方案。 该做什么（What），何时（When），谁做（Who）以及这样做的意愿（Will）。 3.1【目标设定】: 目标设定与行动 （涉及）SMART原则： 具体的（Specific） 可衡量的（Measurable） 一致同意的（Agreed） 现实的（Realistic） 有时限的（Timeframed） PURE原则： 正向的陈述（Positively stated） 能被理解的（Understood） 相关的（Relevant） 道德的（Ethical） CLEAR原则： 挑战性的（Challenging） 合法的（Legal） 环保的（Environmentally sound） 适宜的（Appropriate） 被记录的（Recorded） 3.2【现状分析】: 客观性+描述性（不评判） 一个有价值的现状问题:“到目前为止你已经采取了哪些行动？”以及“那个行动的结果怎样？” 3.3【方案选择】: 罗列出尽可能多的可供选择的方案，在众多方案中选最优的方案。 当学员陷入负面假设的时候，一个好的教练应该通过提问，让学员想象在各种条件下，该怎么处理问题。 3.4【行动意愿】: 教练的谈话的重点从讨论转为决策——该做什么，什么时候做，谁来做，这是谁的意愿。在这一阶段，将形成一个计划，并直接推进行动。这里的行动包括了时间、地点、人物等要素。 这个阶段，教练的提问通常是：你要做什么？你打算什么时候去做？这个行动会实现你的目标吗？等等。

男孩成长的三个阶段 第一阶段是从出生到6岁——这个年龄段的男孩是属于母亲的。他是“她”的孩子，虽然父亲在其中也扮演了非常重要的角色，但是他还是属于她的。在这一阶段，父母的任务是让孩子在爱的包围下安全地成长，让这一阶段成为男孩成长过程中温馨的一站。 第二阶段是6～13岁——在这个阶段，男孩感受到来自内心世界的召唤，开始尝试着成为男人。这时候，男孩在感兴趣和偏爱的活动方面越来越像父亲。（虽然男孩与母亲仍然保持着密切的联系，但是更广阔的世界开始向他招手。）在这一阶段，父母的主要任务是，让孩子在嬉笑玩闹的过程中形成善良的品性，同时培养孩子的竞争意识，并教给他们这方面的技能，使其成为一个全面发展的人。在这个年龄段，男孩为自己能够成为一个男人而感到高兴。 对爸爸而言，他们应该抽出更多时间来陪伴孩子。 第三阶段是从14岁到成年——在这个阶段，男孩如果要完成从幼稚到成熟的转变，就需要成熟男人的引导。这时，父母在男孩的生活中不再占据主导地位，但是他们必须为儿子挑选好的引导者，否则儿子就会在同样无知的同伴身上寻找自我。在这一阶段，男孩参加成人社团活动的机会越来越多，这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧，让他们成为有责任感、自尊自爱的人。 不时地回想一下孩子的过去，告诉他他小时候是多么可爱；让他知道，他的出世对你意味着什么，他是你生命中的阳光，是和谐的生命体，是漂亮的男孩。

其实没有预期的那么好，但是针对时间、精力管理等等，包括输入和输出，里面很多观点是值得学习的，也可以像编剧那样分出几本手册，让自己细化各领域、提高效率。

“有些事情就算说出来也很难改变，如果不说就更不会改变了。”近期不舍得看完的书！

我的天 赵玫和孙嘉遇的感情应该称得上荡气回肠了吧…然而，我宁愿不要经历这般起起伏伏的人生。

本来是冲着历史来的，结果却有点事与愿违。在这里首先要对编剧这老头，提出强烈的谴责。书中所覆盖得知识面太广，太烧脑。除了历史以外，还涵盖了宗教、哲学、经济、社会学、政治等领域。害我这种“小学生”，不断的去翻追剧评、查找搜索引擎、请教他人。以至于让我看了半个多月才给看完，但还是有很多知识点，一知半解。虽说您的部分观点，还没有被国际主流学说所认可，可还是令我脑洞大开。所以我只能用，受益匪浅来形容现在我的感受了。由鉴于此，只能给五星了（再多给不了），以后我还会再拜读您的作品的，希望到时候不要再让给您五星了（由衷感编剧、还有那些写剧评的书友、给我点赞的书友、给我解答疑惑的书友及朋友…）。

看过编剧的很多书，尤其是从第1本知行合一王阳明开始的，这本日历非常好，明年一定要入手纸质版，每天一两句话更能够用王阳明的思想指导实践。

抛开那些冷冰冰的年代，用一个个有血有肉的人物来讲述历史，的确更有温度、更富人性； 从国民党将领的抗日事迹，到中国体育界的兴奋剂服用史，对待历史的态度，不回避也不隐藏，一分为二，独立思考，是我们应有的历史观，此剧还勾起我细读晚清、民国史的兴趣。

看剧实用主义，如何提高自制力： 减少情绪消耗，活在当下，保持正念； 从小目标做起，正向反馈，连锁反应； 稳定情绪，利用瑜伽、冥想、运动等； 寻找内心的超人，获得使命感，监督自己。

摄影音乐让这剧看的太累，用力过猛了，外不强，中也干。