Motsart i Salieri

代表佛教最高的智慧，也代表了人类最高的智慧，它蕴藏了太多的奥妙。它就象一面镜子，把你自己照出来了，把这个社会也照出来了，把整个宇宙也照出来了，就看你的心有多大，看你的根机有多深，你的收获就有多少。

2020/10/7看剧打卡:读完此剧，对唐诗中的几位大佬，更加喜欢了。唐诗真可谓中华文化中不可缺少的一部分。爱中国，爱唐诗！

喜欢独处的人会爱的一本剧，在这里你会发现一个无比真诚的朋友。

短短几十页，还没有明白过来已经结束。剧集将“老师”这个职业放在宇宙中，是老师的“无私奉献“拯救了地球；是老师的“死记硬背”拯救了地球。老师已不再简单是传道授业解惑，而是在记忆无法遗传，信息传输低下的背景下，人类文明的推动者。再回头看看乡村老师的待遇，身份不被认同，受“民办的”限制，在落后的村庄，村民也是同样的不理解，用自己微薄的薪水在支撑着学生，同样也是在支撑自己看来神圣的事业。直到死都还在传授“牛顿三定律”，换来的是拯救地球。但是死后确实几个小学生用门板匆匆安葬，甚至连哭泣都是小声呜呜。我不懂这是科幻剧集，记实剧集，还是彻头彻尾的讽刺剧集。

也许目前自己的身心状态和这部剧无缘吧。读起来感觉创作的知识点不够连贯系统。有点拼凑之嫌。与大脑相关的专业剧集翻阅过，但这部剧，冀不够专业，又不够鸡汤。总之，观看体验，很一般。不推荐了。呵呵。

诗词于我，仅仅是喜欢，却从未深入，浮皮潦草地一知半解。并未想去研究什么，读此剧也纯属偶然。但编剧讲诗词讲诗人，讲人生，讲理论——开合辗转，深入浅出，受益匪浅，看到了我不曾看到的，明白了我未曾知晓的，但看完了，就忘了。如此而已，看剧就是这样。

“情之一字,所以维持世界;才之一字,所以粉饰乾坤。” “情必近于痴而始真;才必兼乎趣而始化。” 全文里最喜欢的两句话，才情之辩，此二句基本足矣。

从第八集开始很一般……不知道人生意义是什么…把我整迷茫了…不过台湾还是比我们发达…怀孕未必要结婚啊

元芳才是核心啊，才是精髓、才是男一号啊

不知道是翻译的还是原作就大量使用“据说”这样的措辞，读起来让人感觉不够力度。很全面，但还是给人一种很主观的赶脚。。。适合参考一下吧。

“客亦知夫水与月乎？逝者如斯夫，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我则无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”          有人为了探知造物者的奥秘而愿如飞蛾扑火，闻道即死，有人在探索的失败实验中成为殉道者，凭借对地球的回忆在狭小闷热的地核中熬过漫长岁月。科学与家园，对我们究竟意味着什么？                科学是求知和发现的满足，是揭秘和实现的喜悦，人是一根会思考的芦苇，科学使人超脱于肉体的方寸，思想游荡于宇宙之外。家园是宽厚温暖如母亲怀抱般的抚慰，是支撑起人生命情感的回忆来源，就如塔拉庄园之于斯嘉丽，如月光般，在困境的深夜里给予人平静和勇气。          造物者牵动着人类的精神追求，无尽藏承载着人的情感归宿。当抬头仰望星空时，宇宙的奥秘就在眼前，而无限的熠熠星空，也将被纳入眼底成为璀璨的记忆。

说实话，还是没太看明白。背后的很多逻辑没有讲，不知道是因为这属于经济学常识，还是编剧也不清楚。没有坚实的逻辑支持，操作起来还是很心虚。 如果经济和社会是人的附产物，那么当下对未来的影响，将大于过去。预测最有用的方式应该是通过找到由过去发展为当下的逻辑规律，去推断当下将要发展成的未来。 关键还是要找到逻辑规律。不清晰就无法运用。数学也要在清晰的逻辑下才能发挥作用。

听了几天，脾气好了。面对众生万象，还是要多读一些经文才行……

天生万物而不争、顺其自然、微言大义、以柔克刚、万物时时变化中，“平淡”是真理。 追完深思，略窥老子。谢谢南师！ 以仁虽无为，而不免有为；义则为之而有以为又甚矣！是故其为道也：以虚为常，以因为纲，以善下不争为百谷之王，以好战为乐杀人，以用兵为不得已，以胜为不美，以退为进，以败为功，以福为祸，以得为失，以无知为知，以无欲为欲，以无名为名，孰谓无为不足以治天下乎？世固未知无为之有益也！然则韩氏曷为爱之？曰：顺而达者帝王之政也，逆而能忍者黄老之术也。顺而达，则以不忍之心行不忍之政，是故顺事恕施，而后四达不御，其效非可以旦夕责也；逆而能忍者，不见可欲是也。是故无政不达，而亦无心可推，无民不安，而亦无贤可尚，如是而已矣。此至易至简之道，而一切急功利者之所尚也。而一切功利者欲效之而不得，是故不忍于无欲，而忍于好杀；不以忍己，而以忍人，不忍于忍，而忍于不忍，学者不察遂其原，从而曰：“道德之祸，其后为申韩也如此夫！”道德之后为申韩固矣，独不曰，仁义之后，其祸为篡弑乎？古今学术亦多矣，一再传而遂失之，其害不可胜言者岂少哉，独老子乎？由此观之：则谓申韩原道德之意，亦奚不可！予性刚使气，患在坚强而不能自克也，喜读韩非之书，又不敢再以道德之流生祸也。而非以道德故，故深有味于道德而为之解，并序其所以语道德者，以自省焉

第一次，用时40分钟看完此剧。第一印象，就是书中通过编剧教育孩子的事例来诠释编剧对孩子德智体方面的影响。尤其是，写书风格也可能外国人都喜欢这样写书。 抱着，努力学习其精髓的原则，重新去定位，确定不管是认可的书中的观点还是其他，我都要耐心精读下。并且很认真地抄写了下书中的精彩观点，启发还是不少的。 我不太看亲子教育的书，一个是，每个人的家庭条件，生活观念等等不一而足，很多书，未必能适合去实践。二个是，这部剧也是被炒的特别火的一本剧。我这个人不是很喜欢特意被宣传的书，而是真正精心推荐或感兴趣的书。 编剧培养出一个特别成功的孩子，值得大家去借鉴。教育是一生的，需要活到老学到老。我们要本着学习的态度，去看待教育和实践教育。面对孩子，身为父母，自身一定要先对事物有恰当的认知。 这部剧，最大的价值，就是推翻当时落后的传统教育观念，比如当时很多人认为，不应强迫处在发育时期的器官去工作。编剧纠正，不运转的器官是无法健康成长的。这也解决很多留有这样传统思维的父母的困惑，大胆去干吧。 书中，对于孩子的教育，以问答的标题，进行全面解释，几乎涵盖了孩子教育面临的种种问题。值得好好一读。 最后，本着良心建议，虽然这是很火，但真不是为了推销卖书。其书中的内容，没有特意的凑字数，灌鸡汤等东西。