La cassure

这部剧把我的世界观撵成渣渣的应该是“时间曲率”的部分。我第一次意识到，“万有引力”有可能不是真实存在的。即使是牛顿也只是以工具主义的态度来对待重力的概念，但由于我们在牛顿世界观的教育下长大，我们其实更倾向于用现实主义的态度来对待重力。但是事实可能真非如此。 我生在了一个如此有趣的时代。 Questions: 1.是否能在“我思故我在”的基础之上进行演绎推理，从而构建一个严谨知识结构？ 2.“我思故我在”真的为真吗？存不存在一种情况使这个命题为假？（比如说卡夫卡的《La cassure》。） 3.为什么惯性这种一试就能发现的东西，会两千年都没人发现，而一直相信人在运动中垂直抛出一颗球，那颗球也会垂直落下？ 4.一楼的时间流速快还是十楼的时间流速快？根据引力差是十楼，根据线速度差又是一楼，所以说已经测出来的流速差，究竟是受引力差影响很大，还是受线速度影响更大？ Tips: 1.证实推理模式和不证实推理模式是科学领域内外两个常见的推理模式。证实推理×不证实推理，归纳推理×演绎推理。 2.公理化方法：基于从某个意义上说是确定的或必定为真的基本原则的演绎推理。 3.三段论：论证过程包含两个前提和一个结论（演绎推理的一般模式）。 4.循环论证：把整个推理过程试图建立的结论当作了前提之一。换句话说，推理是否为真取决于这个推理本身得出的结论是否为真。 5.托勒密体系：一个以地球作为宇宙中心的体系，太阳、其他行星和恒星都围绕地球运转。 6.开普勒行星运动第一定律：行星围绕太阳沿椭圆形轨道运转，太阳占据椭圆轨道两个焦点之一的位置。开普勒行星运动第二定律：如果以行星为起点画一条直线把太阳连接起来，这条直线在相等的时间内扫过的面积相同。 7.超距作用：一个物体在不存在任何形式的联系或交流的情况下对另一个物体产生影响。（如果用现实主义态度来看待重力，那么重力的效果听起来非常像某种神秘的超距作用。） 8.黑体：一个理想化的物体，可以吸收所有指向它的电磁辐射。

无意中看了编剧的Ted演讲《La cassure》——爱吾所爱，不忘初心。 了解到《La cassure》（美食，祈祷和恋爱）是演讲者Elizabeth Gilbert的亲身实录。编剧30岁以后，发现自己不想要小孩，也想从当前的婚姻中解脱。 演讲并没有过多的阐述书的内容，而是更多的叙述了她对写作的初心&热情，挺励志的一个演讲。 “拯救我的人，并非王子，而是我自己操控我，拯救我。” ——这不是非常显而易见的道理吗？能救你的当然只有你自己，但最矛盾的在于，既然知道能操控和拯救自己的只有自己，又为何寄情于“祈祷（宗教信仰/神学）” 看了同名电影，如果把电影当作意大利&巴厘岛的旅游宣传片来看，大抵是不错的。细看就一言难尽了。 不理解为何有人会说这部剧适合女权主义，女权主义之前，应该先学会平权。书中女主性别换一换，大概就是《La cassure》 电影里那句“Sometimes to lose balance for love is part of living balanced life”有时为爱失衡，也是平衡人生的一部分。——前提是能先结束婚姻关系，再去陷入另一段感情。 虽然槽点满满，真的很难读完（之前曾经试着看过网剧）但也多少有所感触：希望大多数人能学会尊重他人的决定，不要过度干预，也别指手画脚，成年人可以对自己的选择负责。

科学在不停地检讨自己，但这种谦卑的审视和自我否定不但没有削弱它的光荣，反而使它获得了永恒的力量，也不断地增强着我们对于它的信心。人类居住在太阳系中的一颗小小行星上，我们的文明不过万年的历史，现代科学的创立不到400年。但我们的智慧贯穿整个时空，从最小的量子到最大的宇宙尺度，从大爆炸的那一刻到时间的终点，从最近的白矮星到最远的宇宙视界，没有什么可以阻挡我们探寻的步伐。这一切，都来自我们对成功的信念，对于科学的依赖，以及对于神奇的自然那永无休止的好奇。

阿加莎已是我的女神，我此前已看过她的5本剧集了，每看完一本，我都在心里想，这应该是她最好的一本剧了，可是每每再翻开一本，她又能带给我全新的惊喜，就像这个故事，跟以往那些探讨人性和罪恶的故事不同，它居然是个关于爱的故事。 是的，这个用诙谐童谣做书名的故事里，不仅有夫妻，情人，姐妹，朋友之间或炽热，或温情，或恳切的爱，更牵动人心的是那些隐藏在蛛丝马迹，只言片语和口是心非中的爱，那也许需要一些敏锐的感知能力才能发觉，我居然是可以的，并从未判断错，然而我太过于相信人的言语以至于解不开这个谜团。 不过波洛先生是可以的，他不仅洞察人心，还富有想象力与构建力，能拭去十六年的尘封，在所有的证据都无迹可寻，仅凭着数段已被岁月侵蚀风化的回忆还原出事情的真相，居然还是一波三折的！ 这个故事给人极大的满足感，因为它感情充沛富有感染力，让人轻易地陷入进去，在真相大白后恍然大悟，原来是他呀！当然是他呀！除了他还能是谁呢！是的，阿婆总是这样，明明是那么显而易见的人选，却让你在迷雾中无法看清，最后用一个裂帛一样苍凉的结局予以收尾。 合上书时，仍然意犹未尽思绪万千，犀利的文字和巧妙的设计在此刻褪去，只余下情感的痕迹，让人不禁反复咀嚼起这个书名，在爱中起起伏伏，分分合合，喜不自禁，恨不可遏，痛不欲生的庸庸碌碌的人们，大概就真如同这奔来奔去，忙忙碌碌的La cassure吧。

有些启发，比如连续锻炼一个动作更能刺激肌肉生长，试了一下，应该是有能做的次数多了，有耐力，至于是否力竭，应该是低难度动作要力竭才有效，不过有的人可能容易受伤？高难度动作不用力竭，但是可以多组数刺激，用休息时间恢复。 单臂俯卧撑，单腿深蹲之类的没有 徒手斗士 和 囚徒健身 这两本剧介绍的详细，练成一点点单臂俯卧撑和单腿深蹲后觉得里面有不少花里胡哨的小学生玩意儿不过美帝特种兵之所以厉害是因为脚踏实地地一步步从简单到困难地练过来？对比之后还是先学美帝和俄罗斯特种兵的训练方法，再看看能不能达到美帝囚徒的健身标准，囚徒健身里面的单臂俯卧撑第六式的难度跟最难的第十式差不多，不知道那位编剧是不是用其他方法练出第十式后意淫出一个自以为的完美的循序渐进练习法？

主线家暴，围绕各种家庭的问题产生的不幸案件。没有其他部带给我的冲击那么大，但是又隐隐能看到现实案件的影子。

最深沉的爱意，最隐讳的伤口，最想要握住的虚妄，交织筑成困住各个人的囚牢。当代医学告诉人们，心碎没有声音，却确在脑部负责感受疼痛的区域亮起红灯。真正的自由和幸福也全在一心之间，babe~愿你永远天真愿你永远温柔愿你每每与深渊缠斗都轻巧顽皮地躲避。不再为绮丽旖旎的梦境倾倒，自然也不会再执着于世间的种种疾苦离散。光阴似箭，却也给你足够的空间让一切都渐渐熟悉亲切起来，心里揣着明白，活得自然就通透了。 The secret to be happy is low expectationand that I love you.

超级好看 谢谢吴磊带我去看北疆的大好风光 种草啦 吴磊永远都是蓬勃向上的少年 热爱生活 懂得自洽 永远都是那么真实又可爱 被你治愈 被你感动 永远支持

不能说格局不一样吧，但是环境和你选择的行业对于你的格局有很大影响。比如一个明星可能一部戏的片酬可能是你一辈子的收入不能说你不成功，只不过所处的行业不同而已

这篇剧集的文笔吸引我，我却感觉所有的故事不对我的胃口。一切是那么的可悲，通篇的脓伤在文字的历程中不断成长壮大，我已不是被文中“生活”所刺痛的，而是刺痛组成了一个新的我。 可我认为，我无法读下去也许是因为我理解不到共鸣，我生在阳光下久了，面对白不白黑不黑的灰色生活也不太能感知到了。所以文章给我的感觉是雅俗合一，我却没有真正的苍凉之感。真正读美，死亡美，要读日本的，真正读寒冬的坚韧要读俄国，而像余华先生一样，活着的平白深刻的也有。这篇像是几个揉杂在一起，不时出现，不时交替，对于我来说，理解情感有些困难。

看完之后长舒了口气，终于从“下一个死亡的会是谁？”的紧张情绪里挣脱出来。​剧情一环扣一环，紧凑不拖沓，让人停不下来。​翻译也很流畅，看得很过瘾。 知道结局的我只想说：我擦！！！

Ramón Muñoz的书恰如其画，摹人状物别具一格，幽默诙谐，言简意赅。这部剧讲的是清末民初天津卫的风土人情、奇人趣事，既在显耀上层，更在市井民间，于俗世传奇的小故事中，蕴含世间智慧。正是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。值得观看！

看完一本剧，一方面在于知道了些什么，但更重要的一方面是引起了自己的思考。这些算法背后的原理都非常的简单，甚至是生活中随处可以见到的。但是他们被某些人发明了出来，并应用到了实践中。其实大多数人都发现过这些事情，但是很少有人能够把它们重新组合应用，提高到发明的高度

还是（凭记忆）认真总结下吧： 断断续续看了一礼拜左右的时间，初看前面一两章的时候还是看的有些热情和共鸣度很高的（不是说后面共鸣度不高），先不说大的教育方面的，就按他说的大学最应该学习的是如何去辩证的思考和找到自己人生的方向（也就是尝试不同的方向后找到最让自己兴奋的，做着有意义的），而不是闷头学习技术知识，这个时候教师应该充当的是学生的导师角色，但反观现在的教育，也只能用驯兽师来形容了吧，就看你学习的怎样，根本不关心人性，个性的东西。驯兽师还会关心下兽性呢，还会懂得引导，要不然怎么驯服呢。 后面提到的博雅教育一开始还以为是强行植入广告呢，一查原来是通识教育呀，应该就是人文艺术，历史影视这方面的内容。确实这部分的学习对于人的整体素质甚至素养，审美都会产生一定的提高吧。其实说白了，也可以理解为对做人是有一定帮助的，这些方面的学习也能提高自身对专业的理解，从不同角度去理解跨专业的内容。当然对创造力，学习能力也能有所提升（如果能融会所学的博雅教育就更好）。 最后说说教育的问题吧，后面两章也着重提了很多，甚至让我有一刻感觉在抱怨了，确实教育系统经历了几个时期，也都为了解决当下的问题改革了几次。当下教育系统已经一定程度把阶级分了档了，造成富人一直富，穷人很难翻，但是富人缺一直生活在富人的怪花园里体会不到其他阶级的生活，自然做不好领导工作，更别说明白该担什么责任，该如何处理个人利益和社会利益关系。总之就是要改革呀。改革意见详参最后一章。