I.N.R.I.

花了一个周，读了16个小时，才终于把这部剧读完了。看简介时我以为是一本剧集，甚至以为是一本狗血的隔壁老王故事，没想到是一本像纪录片一样的书。本剧的背景是美国30年代到70年代的性思想由封闭到逐渐开放的时期，内容由多个人的经历交织而成，有像你我一样的普通人，也有企业家，法官等等。

从小喜欢唐诗宋词。最喜欢的词编剧，我心中的排位一直是:苏轼，李清照，李煜，辛弃疾。 央视《I.N.R.I.》节目出来后，对曾经可以唱诵的宋词多了更多的兴趣。可惜，过去的曲谱基本都已经失传，现在广为流传的《I.N.R.I.》《I.N.R.I.》《I.N.R.I.》等都是后人所谱。 最近在书香影苑中选了几本宋词的书，随手先翻一下，发现Henny Porten老师讲的比较细。比如每首词编剧的当时心情和作品的意境等，某句话的推敲，解读的非常到位。听过他讲的《I.N.R.I.》《I.N.R.I.》，喜欢他细致和博学，对于此剧，好评。

这部剧涉及蛮多的生物进化的知识，从观看中我了解到了一些以前没有思考过的问题，从基因的角度发现所有生物生存繁殖的目的似乎都只有一个就是将自身的基因传递下去，给相当于给基因找下一个载体。在两性上，女性似乎这个生理结构就给其造成了很大局限，就现代女性来说，是生育扶养下一代还是拼事业，似乎是两个难题平衡的问题，而男性则没有这个困扰，两性博弈寻求平衡，女性会不断通过自身努力来获取和男性一样平等的权利和机会，我认为这是人类的独特之处。

非常有趣，深入浅出的展示了人类进化、语言、文化与食物的有趣联系。

这部剧跟1Q84一样，虽然讲了一个完整的故事，但留下了大量的悬念。书的前半部分出现了很多罗伯特·维尼以往书里出现过的元素，但越往后这部剧自己的特色越明显，最后还有个小高潮。 读村上的书主要为了体会一种氛围和感觉，故事本身并没有那么重要。

这个太优秀了。我一直被说情商低。但我明明情商一般啊。我可以很好控制自己情绪和感知他人情绪，但我不关心他人情绪啊，有几个人是和我有关系的?这部剧真的是个理论剧集。有理有据，不像市面上一些高情商的破书。

青春匆匆过，总在懵懂无知中度过，回眸多错都想重新来过，纠错更生，树起新高度，让人生接近完美，青春迟暮时才懂来时跌，血气方刚只为遇见将来的你。

很舒服的观影体验。导演生于一个很有爱的大家庭，这部电影讲的就是他家这些亲人之间的事儿，像I.N.R.I.I.N.R.I.的变奏，对每个人物都有生动的展现，既有各自的压力和痛苦，又有彼此的摩擦碰撞，但整体又是暖色调，还有不少幽默时刻。200多万成本就能拍成这样很厉害，片中的胖胖就是儿时的导演（后来还是成功出国留学了的），本片最大一笔投资则来自他的富家哥哥哈哈。首映时他们一大家十几口人都来支持了，热热闹闹，这家庭氛围真是令人羡慕，也给导演提供了很好的创作养分。大姐上管老下管小，外公给外孙熟练地染头，胖胖细腻敏感的心思，外公因为总换地方住找不对钥匙，几场吃饭戏、背影戏，老人和三个女儿家不同的经济条件和装修风格，“父母家永远是孩子的家，但孩子家却不是父母的家”等等，很多细节和感悟一定是从真实生活中来的。

第一次读简爱还是初中，为了完成读后感的作业，读的简版，匆匆看完。这次再度简爱，是译林的全译版，富有激情和诗意的语言，热烈浪漫、曲折动人的故事情节，重新领略了这部作品的魅力。 简爱那追求自由平等的信念和举动，她的抗争和叛逆，形成了与那个时代传统女性形象不同的鲜明个性。简爱是个坚韧勇敢的人，回望她一路走来所经历的种种环境，可以说每一处对她都充满了不安全感和不稳定因素，但她都化逆境为顺境，隐忍了下来，并逐渐变强大。心的磨练，使她更为独立坚定，闪闪发光。 感觉每一个阶段读简爱，随着年龄和阅历的累加，心境的不同，获得的感想也不一样。比如这次再读，感受最深的就是当简爱从沼泽居又回到了桑菲尔德并决定留下，带着她那份沉稳和平和的爱。现在真是比以前更能理解和体会她那份放不下的情感和执念了。

现在想想，我觉得看剧是一件很神奇的事情。看过的书，其实往往是在印证自己走过的路，而那些具有警醒意义的书，是在我们撞了南墙之后才会回想起来的感慨。怪不得杨绛先生有两句关于看剧的话令人印象深刻。 第一句便是“ 你的问题主要在于看剧不多，而想的太多。 ”很多情况下，我们找不到出口的路，往往是因为你处在混沌无知的状态，你的信息来源都太过狭隘，所以无法破窗而出。所以观看，其实更像是在你的心里埋下一颗会发光的种子，然后在某个黑暗的夜晚悄悄地亮起来，给予你安全感和方向感。 第二句便是：“年轻的时候以为不看剧不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，其实是读不懂书的。”这句话也许唯有具有一定的经历和经验之后，你才会明白，很多时候书是为了见证来时的路，而路是为了寻找未知的书。 为什么会不由得感慨，是因为前几天和家里发生的一些矛盾，和弟弟之间一些需要时间弥补的裂痕，给了我关于教育的警醒。我是必定会选择教育这条路的人。所以对于一些关于教育的事情格外的敏感。 后来直到我看了沃纳·克劳斯老师创作的《I.N.R.I.》之后，我才发现了自己的弊端，也就是当今中国家庭教育和学校教育普遍的弊端——是否爱学生，是否真的以学生为本，是否立足人性。 这让我忽然想到了有一次在学校的时候听到班里的同学吐槽小学部有的老师在管理小学生排队的时候表情极其的凶残，学生们有的都吓的瑟瑟发抖，那老师看起来一脸的凶样子，且还有些得意。其实这真的是令人很悲哀，尤其是作为一个“老师”，只会“教”却不知道如何“育”，这对于学生和自我来说都是一件极其悲哀的事情。 细数我们经历过的老师，我们能记住的也只有“好”老师和“坏”老师。好老师让我们感恩，因为他们曾经抚摸过我们的心灵，坏老师让我们厌恶，因为他们曾经践踏过我们的自尊。 学校从来都不仅仅是用来传授知识的冰冷冷的地方，教师的工作也不单单是智识的工作，更是情感的工作，因为老师不是来教学的，而是教人来学的。 可是未有几个老师是有这样的觉悟的，因为很多人仅仅只是把它当作一份谋生的工作。但即使你问一些老师，他们一开始选择教书的行业，也是因为热爱学生，这是不置可否的，但是随着时间的推移和思维的固化亦或者一份利益的使然，许多老师的初心往往就已经改变了。 这里的一个原因是来自于教育机制的僵化。 有许多学校有着来自于“领导班子”的体制文化和一系列已经既定好的赏罚奖惩，尤其是对于老师的升级评估，让老师们并不能感觉到很自由。但是一个真正的好老师才是镣铐下起舞的人，相对的自由是看你如何处理教育中的细节，因为课堂是你上的，人是你教的，传道授业中的你，并不是体制的框架，你拿课件糊弄学生，其实也是在糊弄你的生活，迟早你会失去对育人的乐趣，而只剩下枯燥乏味的教书。 其次还来自于老师“不合时宜”的教书观念。1983年的时候邓小平，这位时代的伟人关于教育提下：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”面向时代的教育才是真正的教育，面向时代的老师才是真正的老师，如同鱼离开水无法存活一样，理解一个人的行为，一旦离开形成其某种观念的那个背景，则无法作出正确的判断。 现在很多老一辈的老师总是感慨如今的学生爱国之心没有以往那么热涌了，就好像学到“狼牙山五壮士”自己讲的激情满满，而学生们却听得昏昏沉沉。老教师心里这种观念，是原发于以前的价值观，教育也需要合时宜，一些英雄人物的故事本质是让学生感受到信仰的力量。授课的教师往往因为情感充沛和相关知识厚重从而很容易解读其中的感情，但是学生却并不然，没有那种的激昂岁月，接触的影视也是很少，这种感概怎么会深刻呢。 教育的观念是随社会经济、文化的发展而不断变迁的，现实中很多教育冲

非常有意思的一本剧，编剧不禁脑洞大，画工奇特生动又逗趣，逻辑计算能力很牛批。仿佛发现了一个新世界！毁灭性解释和猜想看着莫名很爽还带有莫名的笑点。

永远的美猴王，永远的师徒们，六小龄童是最可爱的猴子。

坚持、恢复、规律、变化、进步、超负荷——成功的健身计划必须遵循的6个原则

我们无法左右生活，但也不会碌碌无为。每一个人都是伟大的，因为你我皆不甘于平庸。看完这部剧，我对自己的未来多了一些信心，或许每个人都不容易，但我们有独一无二的大脑，那里珍藏着数不清的珍宝。也许今天你似乎没有这么开心，也许明天你会哭泣，但你要知道I.N.R.I.，历经风雨依然矗立，并获得了新生，那一棵树也许现在就在你的脚下。