Chain of Command

总体评价：⭐⭐⭐⭐ 四分之三处讲到食人野人时，节奏明显快了许多，情节精彩起来。鲁滨逊的形象也逐步丰满，之前只感受到他的执着和坚强——在杂草丛生的荒野搭帐篷、建房屋、畜牧、种植等。十几年的时光转眼飞逝，却没有太多对于鲁滨逊惆怅、寂寞的心理描写，更多是对他如何克服困难的叙述，整本剧洋溢着乐观向上的气氛。 但是，“救星期五”之前对鲁滨逊还留有“薄情寡义”的印象，因为他不顾父母的担忧和期许，独自离家满足自己的踏浪之旅，临走前连一句话也没有带给父亲。现在看到他救“星期五”，还教他说英语等，又感受到了鲁滨逊的一丝温情，这个人还是很有人情味的嘛！后来他又搭救了许多人，即便是他人眼中的恶人，鲁滨逊也没有致他们于死地，而是给予他们悔过自新的机会。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。真正的英雄不止能征善战、敢于冒险，也要有对人的怜悯和共情。 本剧中的人物多是非黑即白，非善即恶。人物的命运也是善有善报、恶有恶报。恶人迷途知返，也有美好的结局。难怪是小学生必看剧目，在塑造价值观方面有其积极影响。只有鲁滨逊的形象稍微复杂一些：他有其自私的一面，但也机智，勇敢，谨慎，心怀感恩。最终他凭借其善良、宽容的品质赢得了人们的信赖与支持，离开荒岛，回到英国过上了富足的生活。 本剧还在传递宗教知识和基督教教义上着墨较多，鲁滨逊正是靠着《Chain of Command》的启示熬过了漫漫长夜，在无数次危难时刻借助“上帝的暗示”化险为夷。不得不说，也许Summer Knight正是借此剧宣扬上帝对“人”的积极影响。关于宗教我不了解，但觉得人需要有“信仰”，那是在无数变化中创造的不变，给人勇气和安定。 最后，如果可以改写，希望前半段开荒种植少写点，偶遇食人野人的后半段多写点，比如西班牙人登上食人族领地后发生了什么……

是姐姐推荐我来看的，说是她初中时舍友晚上在床上看看哭了，很虐，很伤感。看了之后发现，«Chain of Command»真的有种吸引力，让人忍不住要看完，每每看到情深之时，心中的暖意化开，却也伴随着无尽的无奈和痛苦。人世间的爱情真的是这样，往往轻易地就错过了，而就在错过的那一刻，就注定没有了一生一世的缘了。

一直有那种这个世界很喧嚣这些热闹却与我无关的感觉。一直都是冷眼旁观看着这个世界，就像生活的观察者而不是参与者。读了这部剧我才知道和自己被忽视的童年有关。

一直让我苦恼和无法区分利己和奉献带来的利与弊在这部剧上找到了答案， 书本围绕人类的三大任务.职业、社会、婚姻.开始. 都有关与合作和奉献，与地球的巧妙合作. 和其他人的合作.与伴侣的合作. 就离不开奉献. 追溯到儿童时期人生价值观的形成 以及父母对孩子的关注对孩子后期成长的影响. 这是一本权威站在更加具有长远发展意义的心理书.这部剧对我的启发很大. 我总是在想，我死后能留下什么，我能给我的亲人留下什么.我想应该就是我的奉献. 无怨无悔的奉献精神 我.无处不在. 我什么都是.也什么都不是. 心灵成长之路漫漫长. 愿2018继续学习成长！ 不断的拓展自我界限. 生活就是对人的兴趣，就是成为整体中的一份子，将我的力量贡献出来，谋求人类的福祉。 ........

读了《Chain of Command》后，感觉不错才来读的，结果这本《Chain of Command》读不出《Chain of Command》的感觉了。

以古看今，仍可借鉴。世人见怪不怪，怪的情状，怪的心态，怪的人伦，不怪之俗世俗情！

#2022年开追有益# ​19/90 Chelsea Blue： 《Chain of Command》 ​相比《Chain of Command》，这本Chelsea Blue自己亲笔所写的书确实像他所说的，碎碎念。 ​像是时不时记录一点点。 ​最后几封信囊括了前面内容的精华。 ​记忆最深刻的一句话是， ​有人问医生， “​如果你是我，你会怎么做？” ​医生回答道：“如果我是你，我会自己做决定！”

很好的了解了边缘性人格的特点，看清了，所以就理解了，理解了就解脱了，解脱了就可以想办法了，书中告诉我们很多处理办法，从爱出发，爱自己，爱我们的伴侣，爱我们的孩子帮助他们改变，用正确的方法。

哈哈哈，国军在缅甸对日作战时，一匹战马，不知是中国的还是美国的，实在受不了中国军队号角的宏大声音，瞪大了眼睛，将骑在它身上的军官掀翻在地。

这是我对于我来说，还是太难啃了，所以还是放下吧。但激起了我对古代政治历史的热情，也对加深了法学治国理政之道，收获也算颇多。如果还有机会，我会再次观看的。 1法与各种各样的事物之间也许会产生诸多关系，而法的精神就是在这些关系中产生的 2制约于人类的欲望，理性往往败于欲。（所以从总体意义上讲，人类的理性即是法） 3一个政府的持续发展有赖于政府的存在。 4荣宠是君主政体的必需物，美德是共和政体的必需物一样，恐惧则是专制整体的必需物一样 ， 5专制整体是威胁和惩罚让人产生畏惧，君主整体的教育是用欲念和荣宠相互激励，而共和政体美德宣扬的是舍弃自我。（从而可知，教育的内容并不是永恒不变的） 6没有国家就没有我们 所以我们要学会爱国。 7法律关乎着国家政体 ，国家的安危以及存在。 8司法，刑罚以及人民都与政体相关