Teacher's Pet 10Teacher's Pet 10

通篇读下的感受，如同书中关口对于久保剧集评价的一般，余味有些糟糕。为此，想借着冲澡将覆盖在身上黑压压的乌云带去，却又被水的冷冽逼得深陷其中。或许，剧集这一载体亦是“匣子”般的存在吧，读者在沉迷其中的时候，窥探了书内角色心中的阴暗面。前一部《Teacher's Pet 10Teacher's Pet 10》将其中关键付诸于当事者自我欺骗般的“视而不见”，而这部《Teacher's Pet 10Teacher's Pet 10》则将关键着力于各事件发展顺序所带来的“因果关系”。这，或许是我通篇读下后隐隐害怕的原因吧。现实人生并不似剧集有所谓的结案，如莎翁剧中中人物的自白，在最后一幕完全地将心声所托出。剧集故事虽告一段落，可作为永不停下的火车——日常来说，这并不存在的吧。绝不会是一个星期为循环周期，人们在周期末揭露内心，随着周期始置而调整重启；更不会是经历不同而悲欢相通的。这一个个名为“我”的匣子，在面对各个关系、责任时，拿捏着界限的大小，并疑惑着该置入哪些来填满这空荡荡的匣子。嗯，人人都满意的匣子是不存在的吧。剧集最末，就如京极堂所说：“要幸福其实还不简单？只要别当人就成了”。

成长差距，本质上可以分为认知差距和能力差距。能力差距是线性的，依靠个人学习和努力就可以弥补，但是成长的差距依然在拉大，这就是存在认知差距的缘故。    这是一本能让人读几十遍以上的好剧，弥补你的认知差距，完善你的认知水平。

书香影苑终于上线这部剧啦。我也是上个月新剧播出的时候才看的，看完之后有一种，我要彻底和之前减肥的我告别的

最后面的几篇点评是亮点，对那段历史和社会了解不深，读这几篇短篇剧集并没有太深刻的感悟，但是后面的几篇点评文章将所有模糊的认识全都点清楚了～

惊叹于编剧的知识面，并且能在书中做到深入浅出，这该有多深厚的编码功力。

“一个特定的视角就像马眼睛上所戴的一副眼罩。眼罩让马心无旁骛全神贯注于正前方的道路。但是，一个人看问题的视角也像马所戴的眼罩那样，限制了我们的视野” 我们活在观念的池子里，而谬误和谎言无处不在，想要分辨那些坏的论证以做出正确的决策，习得批判性思维必不可少。 在我们习得批判性思维的过程中，懒惰的大脑就是第一个拦路虎：为了降低思考成本，我们习惯从手头边获取数据来形成观点（近因效应）；且擅长以偏概全（刻板印象）；最为致命的便是“以自我为中心”，这体现为我们很少质疑自己的观点，并且当受到攻击时将它作为个人资产来维护。这些思维误区都是我们要克服的，而克服的方法便是慢思考，启动批判性思维思考模式。 一个论证的组成要素是论点+论据（理由）+论证方式，首先找到论点和论据，没有论据的断言是不用理会，当然如果你想要理解对方的想法，你可以再问一句：你的依据是什么？如果对方说“事情就该是这样”或者以一种隐晦的重复问题的方式做了回答，那交流就可到此为止了（给问题起了个名字的谬误是乱扣帽子谬误Eg：问一个心理学家“为什么一个朋友总是担心其他人在背后说他”，心理学家回答：“因为这个人有妄想症。”） 如果一个断言有证据，那么我们的下一个问题就是：“证据的效力怎么样。”不同类型的证据证明力不同，而每种证据类型都或多或少有不足之处。比较常见的证据类型有直觉、个人经历、典型事例、当事人证言、专家意见、类比、研究报告，个人经历和典型事例会让我们犯以偏概全的错误；贩卖剧集和产品的人会摘取用户的溢美之词，而不会摘取差评，当事人证言有选择性，有时它也会涉及利益相关，这也是专家意见会存在的问题；研究数据也有欺骗性，一组数据的平均数、中数、众数反映了不同的信息，所以在论证者给出了一个平均数时我们要多问一句，这个数字的性质究竟是什么？有时候我们读到一个论证，会觉得有逻辑缺环，这个时候编剧可能是省略了自己的假设（分为价值观假设和描述性假设），这时需要我们把论证过程的假设的找出来。另外论证过程中编剧会使用多义词，此时就需要根据语境以及编剧背景等来确定具体含义（挪威政府领导和美国参议院口中的“人权”一词含义可能就有所不同，一个侧重于医疗卫生等权利，一个侧重于言论自由等政治权利）。 许多事物的成因经常是复杂的，要学会寻找替代原因和挖掘潜在原因，当我们的知识构成很丰富时，就越容易找到替代原因，在寻找替代性原因的过程中，要避免“确认偏见”的谬误（只努力寻找我们已经相信的一切相一致的那些证据）。在寻找原因的过程中也要警惕，相关性不等于因果关系，当两件事物总是伴随出现，那么有四种情况：甲导致乙；乙导致甲；丙作为共同原因导致甲和乙；甲和乙相互影响（比如家长认为小孩子玩游戏致使学习成绩下降，遂强迫其戒除游戏，但真实原因很有可能是学习不能得到正反馈从而爱上玩游戏，然后恶性循环）。 我们平时也可以玩寻找所有可能存在的原因的游戏，什么原因导致了某件事情的失败？为什么这家奶茶店比其他家的奶茶店的生意更红火？发挥自己的想象力，列出一切可能的原因。 在此剧中编剧介绍了许多常见的谬论：稻草人谬论（通过歪曲对方的观点以此来驳斥对方）、转移话题、诉诸情感（有时候一些词汇会激发人们的情感而不是理智，演说家一般擅于利用带有情感色彩的词汇煽动民众）、滑坡谬误（夸大每一环节造成的影响最终形成错误论证）、呈现虚假的两难情形、表现出寻找完美方案的趋势（如果一件事情不能完美解决，那么我们就不应该去解决）等。 我们也要注意许多时候，有些人为了说服你会故意隐瞒不利的信息，比如隐瞒某些产品的副作用、删掉差评等；或者把事情说的模棱两可，比如这个职位福利很棒

大胆的预测，所有的观点和答案不一定正确，但却给予我们一个全新的视角和不同纬度的启发！

闪回闪到我眼花

触目惊心仍然愿意怀抱希望 当初侯贵平的材料，我看出了破绽，我知道这种地方上的冤案是很难平反的，不是证据问题，不是法律问题，也不是程序问题，是整个司法环境的问题，如果再过十年也许就不一样了。我当初看到了问题，本该藏在心里的，我至今都很后悔告诉了李静，间接又告诉了你，导致那位朱警官以及你 赤子之心舍命燃灯

本剧的一些对我重要的观点:  1要有自己的立场，过度分析别人就容易失去自己的立场。 尊重自己尊重自己的感受。我感觉生活中有个例子也适用这条:就是即使是一些重承诺的人重的往往是和他人的承诺，而看重和自己做的计划目标类承诺，大多数人并没有做好这一点，我觉得应该和尊重别人一样尊重自己。 书中讲到“每个人都是宇宙的中心”，编剧说自己平时并不会太把别人当回事，这句话不是傲慢和自以为是，而是有为自己而玩的立场，叛逆时候A和相反的-A其实都是受别人影响后在为别人玩。 我个人看来，每个人人生中把自己要放第一位，自己就是主角，别人就是npc，游戏中主角掌控自己的一切，npc本身和他们的话本身并没有那么重要，不值得主角去过度分析，对自己好的话就采纳不好就更别当回事，就像在游戏中我们只会考虑个人发展怎么升级一样，在现实中这种心态也能让生活简单不少。 2做一颗苹果树。 看苹果树的根系时，不要只盯着一个根须看，比如生活只有学习的人综合素质一定不高，一个人要强调综合发展。如果在心情方面应用该点，只想拥有快乐感觉的人如果其他感觉都不想要，这个人也不会全面发展，从伤痛挫折如果什么都没学到只怨天尤人，那就只是白白痛过，如果可以从中不断调整反思，这样的人会有更强的毅力和调节能力。 看苹果树的果实，可能我们很努力地长，为了得到更多果实，但有时总被他人拿走，但他们拿不走的是个人成长，苹果树在这个过程中已经变高了，下次结更多果也会更不容易被拿走。

女性自己都没有意识到自己正在接受不公平的待遇，浑浑噩噩的活着，直到有一天你清醒过来！你要相信，你可以不依靠别人，不忍气吞声，不唯唯诺诺，坚定自己的态度和立场，大大方方做人，不讨好，该生气生气，该拼搏拼搏，该冷漠冷漠，该争取争取，通过做自己你一样可以得到别人的尊重！如果不行，你记着，人，就这一辈子，别亏待自己！

这部剧的一大亮点就是技能体系了，并不是无脑追求强力技能，而是技能的搭配产生的化学反应。有些说三观之类的纯属没事找事，简介都说了是黑暗文，看不得就找下一本，何必一边看一边打一星。而且主角也不是跟精神病一样无脑暗黑，他的宗旨就是活下去。不影响他自己的生命也会帮助别人。还有觉得主角被人耍的，这也是主角的成长过程，他重生之前也就是个普通人，玩得过人家军区总司令吗？主角因为奇遇实力是领先的，也不是虐主文。主角被算计之后也会加倍报复回来。这都是正常逻辑吧？说实话这部剧在末世文中算精品了，你可能因为一些细节上的瑕疵觉得不行，打个二星三星四星，也不求人人打五星。但是那些打一星的纯属没事找事

讲的是一个叫片桐修子的漂亮姑娘做了一个已经有家室的中年男人的Teacher's Pet 10Teacher's Pet 10的爱恨情仇。片桐修子价值观扭曲也是有原因的，她父亲在她小时候就有了外遇，后来离婚后，她母亲带着她和哥哥生活，所以她觉得母亲结婚后并不幸福，婚姻内丈夫有了外遇，婚姻关系形同虚设，离婚后辛苦养大的儿子成家后也指望不上，孤独终老。她对婚姻并不报多大希望，一直到了三十三岁还没结婚，但是当Teacher's Pet 10Teacher's Pet 10的妻子发现他们的关系时，男的决定放弃家庭跟她结婚，她却犹豫了，她不想让Teacher's Pet 10Teacher's Pet 10的家庭因为自己而发生变化。看到大学时要好的闺蜜结婚了，她心里又有着说不出的滋味。 整个故事有俗套的三角恋，也有独特的人物心理活动描写，编剧想要表达的内容浅显又深刻。比如好友结婚时，每个人都会有这样那样的复杂情绪吧。编剧就写了出来，日本人毕竟也是东方人，除去一些日本文化饮食之外，读完了感觉就像是听了一个身边朋友的故事一样。

很不错的一本剧，读了好几本Brooke Hunter的书，感觉不是那种空洞的，很有内容，

只有真正做过父母才知道自己父母的容易，教育孩子应该夫妻双方达成一致，管的不能过度放纵，也不能过于严格。

读罢亦感编剧深谙中国现代学运之深邃，深得现代圣人之语录之精髓，青涩中透出老辣，不觉亦有一种穿越之亲切感！闲来一笑亦可！

有点深奥的不是很好理解，应该有相关经验和人读者会更有感觉吧。

眼泪流干。看一次哭一次。仿佛看到苏誉踏雪分花而来。除却君身三尺雪，天下谁人配白衣。他负手而立，衣袖间淡淡清冷梅香，萦绕不去。世子如梅，冰骨无尘。这是怎样的神仙男子啊。