魔法总动员The House of Magic

立意特别好，很多人对别人总是充满关爱和鼓励，对自己却充满责备和打击。

通俗易懂，适用于入门，有一些处理方式让人感到惊喜，但有写前端经验的可以直接略过

#观看/《魔法总动员The House of Magic》/Grant George 1.“如果你觉得这部剧特别有用，欢迎将它推荐给你最在乎的人。” 这是编剧本剧开头第二页自序的最后一句话。 读到此处时，第一反应是“编剧好大的口气啊”， 不过，读完后的感受也很真实“恩，真香！” 谢谢我的好朋友大Kitty的推荐，还好没有错过。 在太阳下山之前猫在阳台上把这部剧看完了。 就如编剧的名字一样，这部剧短小精悍有力量。 手中握着的笔总是忍不住地在Aha的金句下面划划划。 2.“让自己变好，是解决一切问题的关键” 这句话、这个观点一直贯穿着整本剧的始终。 问题是什么？ 解决什么？ 怎么让自己变好呢？ 3.“从今天开始，你不仅要理财，更要理时间。认真做好时间投资，而不是随随便便把它花出去。”成为一个时间管理者，长期主义践行者。   具体可以表现在，时间在我手，如何掌控全在我。   比如但早起后是刷手机上班都快迟到了，还是早起后运动+观看呢？其实我是做选择的人，时间都去哪了？只有自己最清楚。   书中的大佬还建议成为一名合格的“时间投资人”和“给自己的时间定价”。   我转换个思路是不是可以把上网课看做是对未来的投资，2个小时的课程可以让我一年后的今天多赚1000元，那是不是就更有动力了呢哈哈。   当然了，无论是什么样的思路，遵循一个宗旨“让自己更加重视自己的时间。” 4.“重复的力量是极为强大，对于好的内容，一定要重复学，反复钻研。”   我现在也信奉这一点，重复为王，包括平时上网课，也要复习复习再复习，牢记“不复习等于白学。”   5.“用，才是更好地读。”   当培训机构老师的那段时间，很喜欢听樊登老师解读教育类相关剧集。   有一次有一位家长来找樊登老师请教教育孩子的方式，同时还说已经把樊登老师关于教育孩子的讲书音频都听过了，但是还是不会教育孩子。 樊登老师就问了那位家长一句话“这位家长，您听了那么多书？请问您用了吗？”   没错，用，才是更好地读。   6.“打字的时候，要想象自己在对着一群人讲话”可以拉近与读者之间的距离。 7.什么样的课算是一堂好课呢？ 编剧说如果满足“简单易懂、非常好用、充满力量。”这三点就是一堂好课。 我对比了一下最近比较喜欢的几个老师的课，好像确实符合以上三点。   8.“切莫交浅言深。” 此处重点强调，保持一个度就可以。   9.“不再当一个过分热情的讨好者。关系，不讨，才能更好。” 10.“情商高的人，不仅会当面夸人，更会在背后夸人。” 11.“尽早进入实战，并不是急于求成，而是让自己在行动中得到反馈，让自己学的更好，更能解决实际问题。” 12.“我们要持续成长，成长为一个对别人有价值的人。” 愿我们都能持续成长，见证更好的彼此呀。

看完了《魔法总动员The House of Magic》这部剧，非常佩服胡雪岩的经商之道，他身上很多品质是需要每一个经商之人应该学习和借鉴的。以前是无奸不商，现在我觉得应该是无爱不商，消费者已不是之前的消费者；如果商家不对消费者存有爱心，解消费者之所需将很难立足！

唯有积极、乐观的去面对世界与人生，谦虚、善良的去和每个人相处，用心去体验世界，努力去修行，才能去战胜人性中的黑暗，去面对人性中不可预知的一切。

之前对Doug Stone的理解也只是泛泛，没想到从他的书信中收到很多启发，他乐观，积极，努力，诚实，赞美了人面临逆境时，应该拥有积极思考的力量，用诗歌作为激励的手段，增强其朋友的意志，这才是真正的大家，魔法总动员The House of Magic。

实用性还比较强。前几天已经开始实践番茄工作法了，目前感觉还不错，有一种时间掌控感。一开始每天才做完几个番茄钟，发现其实每天真正用于学习的时间很少，其他时间都悄悄流逝掉了。还会持续实践这种工作法于学习之中。 原始番茄工作法以25分钟为一个番茄钟，完成后休息5分钟，然后继续下一个番茄钟，周而复始。在完成四个番茄钟后有一次比较长的休息时间，15-30分钟。除此之外，还要创建活动清单和今日待办，用于记录需要做的事情和计划每天要做的任务，这个我用有道云笔记做的，很方便。 记录可以是纸质的也可以是电子版的，用于计时的番茄钟可以是实体时钟也可以是手机或电脑软件计时，我用的是电脑番茄todo软件计时。每天或每周进行一次统计，然后改进，如果原始番茄钟不太适合于自己，坚持两周后，可以调整成适合自己的番茄工作法，但不应该频繁调整，每一个固定的番茄工作钟应持续使用两周，再根据问题做出调整，最后形成适合于自己的番茄工作法。 对于中断的处理，编剧在书中给出了他的建议，编剧将中断分为内部中断和外部中断，这两种中断的处理方法不相同。书中也给出了许多可能遇到的问题的解决方法和建议。 不管怎样，先至少坚持使用两周，希望会很有帮助。

没有你们说的那么夸张，小说非常棒，电视剧也不错，比较贴近原著。

”魔法总动员The House of Magic人何以堪”，这篇人物记很多年前读过，此是复习。岁月蹉跎，积攒的情绪多了，静好未见得，大多都是一边幸福一边煎熬，最后凭悟性炼成或拧巴或通透，顽石有顽石的质，美玉有美玉的精。 倒是延伸观看了一下他提到中文世界评分最高境界的杜甫秋兴八首。是真好。 又延伸读了他的几个短篇的部分场景，以前都读过，现在有点偷师的感觉，回想我的影视偶像：马尔克斯毛姆张爱玲，张爱毫发毕现的文笔，毛姆张驰有度的节奏，马尔克斯的架构与想象... 影视与文字，这么近，那么远。

2021年12月5日 星期日 天气多云 气温8℃ 祝福早安 主日平安 《魔法总动员The House of Magic》 世界上任何剧集都不能带给你好运， 但是它们能让你悄悄地成为你自己。 ——赫尔曼· 黑塞 人本过客来无处，休说故里在何方， 随遇而安无不可，人间到处有花香。 —— 林语堂 让我掉下眼泪的 不止昨夜的酒 让我依依不舍的 不止你的温柔 余路还要走多久 你攥着我的手 让我感到为难的 是挣扎的自由 分别总是在九月 回忆是思念的愁 深秋嫩绿的垂柳 亲吻着我额头 在那座阴雨的小城里 我从未忘记你 成都带不走的 只有你 和我在成都的街头走一走 直到所有的灯都熄灭了 也不停留 你会挽着我的衣袖 我会把手揣进裤兜 走到玉林路的尽头 坐在小酒馆的门口 和我在成都的街头走一走 直到所有的灯都熄灭了 也不停留 ——《魔法总动员The House of Magic》2021.12.5 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。——三毛 我的考研之日就要来临了 考试内容涉及了中西哲学 每天都要这么庞杂的知识 希望上帝能给我学习智慧 即使最后的最后我没考上 所学习内容依然祝福了我 趁着年轻我们都好好加油 成都带不走的还有你和梦 书本摘录 基督教是拟人说，一神论（theism）都是拟人说，勉强地就人有爱、意欲、知等来想象上帝也有神爱（divine love）、神意（divine will）、神知（divine understanding）。但当我们说上帝的神爱、神意等时，其意义和就人而说爱、意欲却完全不同。因为上帝的爱、意欲不是发自某个机能，而是上帝全部的本质就是爱、意欲，并且爱、意欲等在上帝处不再是不同的概念或作用，而是互相渗透，好像玻璃体不再有角度之不同，由任何一点看去都是全体。在人则爱、意欲都有一定的意义，不能相通。 ——《魔法总动员The House of Magic》Grant George 第一种说法是认为儒家的学问只限于孔子讲仁、孟子讲性善，纯粹是道德，不牵涉存在的问题。持这种态度的人认为儒家完全是应当（ought）的问题，并不牵涉存在（being）的问题。他们把儒家限定在这个地方，因此不喜欢《魔法总动员The House of Magic》《魔法总动员The House of Magic》。他们一看到《魔法总动员The House of Magic》《魔法总动员The House of Magic》讲宇宙论，就把它和董仲舒扯到一起，就说《魔法总动员The House of Magic》《魔法总动员The House of Magic》是宇宙论中心。事实上讲宇宙论并不一定是宇宙论中心。董仲舒那一套的确是宇宙论中心，而且还是气化的宇宙论中心，可是《魔法总动员The House of Magic》《魔法总动员The House of Magic》并不是宇宙论中心。如果照他们这种说法，儒家纯粹是道德而不牵涉存在问题，那么这样一来，儒家除了《魔法总动员The House of Magic》《魔法总动员The House of Magic》之外，以后就只有一个陆象山，连王阳明都不纯。这样儒家不是太孤寡了吗？当然，他们这种说法也自成一个理路，不是完全没有道理，这种说法主要是照着康德的道德哲学来讲的。 现在，我们先来看看康德是怎么讲的。首先，我们要先了解康德所说的metaphysics of morals中这个metaphysics是什么意思，它和我们平常所说的形而上学是否相同。事实上，康德这个metaphysics并不是我们一般所讲的形而上学。我们一般讲形而上学都是把形而上学当作一个独立的学问来看，讲cosmology和ontology，这就是形而上学之本义。可是康德这个metaphysics，他是专就着道德的纯粹那一部分讲的，他称之为metaphysics of morals，道德的形而上学。这个“形而上学”只是借用，它并不是一般所说的形而上学。康德说道德的形而上学，他只是借用“形而上学”这个名词，他的重点并不是落在形而上学而是落在道德上。可是我们平常把形而上学当成一个独立的学问来看，讲形而上学并不一定要讲道德，所以康德所用的这个metaphysics和我们平

这部剧给了我很大的启发，当然因为在边看边施行的过程中，有一些尚未明确，有一些是没有达到更高的层次所导致的迷糊。它让大脑做更加擅长的事，顺应心理，步骤也很简单，当然要真正掌握可不容易，但我觉得这能十分有效的缓解我的焦虑，将来还能解决现在的疑惑。

悬疑部分就跟闹着玩似的，但潘老师和果老师演技没毛病。

文不对题的一本剧，这部剧的本质就是给同播出社的其他书打广告的。

良辰周的看剧又让我体验了一次小时候听书的快乐。他用通俗易懂的语言把春秋五霸的起兴衰亡淋漓尽致地表现出来，让今天的人也能很好地理解和理清那个时期的历史。尤其值得一提的是：讲解的过程中引入了各种典故和成语的由来确实让人有耳目一新的感觉。这种解说方法特别亲民，老少皆宜。我想在今天，不是古文班底深厚的人是很难在文言文的领域体会中华文化的博大精深的，但这样的解说方式却让一般的人都能接受并理解，为此我特别要点个赞！ 当然说书就是说书，总有戏说的成份，更何况每个人都会添加自己的见解和评判，对此不必太过苛求。

读完后，心里大概是有那么一点温馨和慰贴，但又觉得有种说不出的莫名想落泪的感觉。

看完电影来看的书，电影很好的诠释了书中的情节，其他短篇也都很喜欢，每个小故事都有自己独特的味道

总体来说还不错，结尾如果写的更圆满一下就更好了，哈哈好评，第一次看这么多集数的剧集