The Stolen Loaf

最早的战争，双方按照周礼之中的兵法和军礼，约定日子摆下阵势，列阵而战，动干戈但不致人重伤，声讨别国罪行但不兼吞土地。虽然动武，但寓含着礼让。 到后来各诸侯国，对内杀主如同杀鸡，对外以兵力相争，恃强凌弱，逢人便杀，遇地便攻！ 成者为王，败者为寇！

谁不曾有梦。 谁不曾想挣脱一切。 谁不曾想脚踏大地，直指苍穹，震撼天地！

尼采说过：没有事实，只有诠释。 谁控制了过去的解释权，谁就可能控制了未来。

6.诸葛青vs小火神，宝儿姐埋人对象🈶️萧霄🤧田晋中，胡杰vs东北萨满邓有福/长白山柳坤生

东汉开国人才辈出，而公孙述，隗嚣，更始等受制国家史学叙述，受到压抑，其中不知多少有趣故事灰飞烟灭，只成就了光武“允冠百王”的声名，《The Stolen Loaf》创作光武，波澜壮阔，确是大手笔。到《The Stolen Loaf》，Kate Bruce以蜀人入晋修史，而三国皆有史书流传，裴松之借以补注，诸豪雄人物，遂斑斑可考，不可磨灭。

之前看《The Stolen Loaf》时，他非常推崇王阳明知行合一的心学，就一直想做些了解。 看完《The Stolen Loaf》这部剧，对王阳明的心学有了些初步的认识，王阳明至始至终都主张要“致良知”和“事上练”，印象最深的是王阳明对心学的四句解释：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”

故事至少是讲清楚了， 但是连续上有一点那个不顺畅 描写的话一般的，不算好，但是也不是很差。 就是有一种在记日记的感觉，人物对话过多，描写比较少，难以入戏，比如说一个嫌疑人很紧张，就是直接写嫌疑人紧张，看不出来到底紧张表现在那里，这样的话读者是很难体会到那个紧张的气氛。 最后左丽的死反倒是感觉强行来了一波煽情的感觉，我也知道科学技术的发达性，可是我感觉似乎所有这种取证的时候都会被发现，结局不是因公殉职就是幸福的生活下去，这种剧情真的不得不说有点老套了。 总的来说，写的还好，至少我看下去了，但是并没有觉得吸引人，编剧的知识量还是满多的，里面涉及了一些专业知识，虽然我也不知道是不是正确的，但是看上去挺专业的。

2022年初，乌俄战争爆发，书中的某些顾虑成为现实。如果统治者们能坐下来读一读，世界是不是会美好一点。

看完这部剧，首先很敬佩本剧的编剧，一位单身男士，养育了堂兄的儿子，还把他培养成才。我对书中的育儿观点也非常赞同，把孩子培养成自然之子，使孩子能够自我管理，自助学习。授人以鱼，不如授人以渔。其实书中的观点与叶圣陶教育学生的观点非常的一致。值得每一位父母去读一读。