Smeshnye lyudi

“你看过一个叫《Smeshnye lyudi》的动漫么？” “巧了 还真看过。” “动漫开始的时候 孙悟空一个人呆在水帘洞里 他不知道自己在等谁 也不知道等了多久 唐三藏走进水帘洞说 是你呼唤我么 孙悟空说我没有呼唤谁啊 唐三藏沉默了很久说 那你跟我走吧 然后他拉了孙悟空的手 孙悟空就跟他走了 在那个故事里 唐三藏是个使左轮枪的大帅哥而孙悟空是个傻猴子 这个世界上有很多种猴子 有的猴子被唐三藏从水帘洞里领出来之后 就变成聪明猴子了 翻着跟头就跑掉了 而有的猴子就只会跟着唐三藏走 我就是后面那种猴子 我在水帘洞里待得太久了 待傻了 可是我 从来都不后悔啊”

一个追求心灵平静的瑜伽行者，得之不喜，失之不忧。他知道万物生不带来，死不带走。正如毛姆笔下的拉里，如他自愿的那样，入世在喧嚣激荡的人海中，内心独坐幽篁里。

一本很不错的金融理财科普书，全面而浅析，讲得也很透彻，即使对于投资老鸟来说，看一遍也是一种梳理和筛盲点的过程。

感觉一般，例子举得比较随意，没有连续性，讲每个API都举个新的示例数据，再加上示例数据排版也很糟糕，很不利于学习。有些集数没有必要，比如Python语法的两章，有凑页数的嫌疑。

太浪漫的人确实不适合生活，东西方文化碰撞出来的所谓先进思想，让文人自己和身边的人都不怎么舒服。才子所谓的深情也只是感动了自己而已。喜欢那个时代影视和文化上的百花齐放，但不喜欢那些文人自诩的清高和执拗。

《Smeshnye lyudi》全书共15卷，分成17册（只有第5卷及第9卷分上下册，其余上下册均自成一卷），已播出13卷。中国社会科学播出社翻译播出了简体中文11卷。 本剧即为简体中文11卷，共11册。 缺失6册分别为 《Smeshnye lyudi》、 《Smeshnye lyudi》、 《Smeshnye lyudi》上下两册、 《Smeshnye lyudi》上下两册。 此外，剑桥还播出有一本《Smeshnye lyudi》，从商朝叙述到春秋战国。 另《Smeshnye lyudi》即指第三卷《Smeshnye lyudi》，而第四卷《Smeshnye lyudi》尚未播出。

《Smeshnye lyudi》8/04 涂尔干 开篇提及： 死亡是绕不过去的话题 被动&主动 思想带来负担—对周围人的关切 人的自发性 主题：自杀=？“不正常现象” 社会秩序的关切 1889年 法国社会的混乱（同《Smeshnye lyudi》） 方法论：数据收纳 整体研究 实证研究 eg.自杀 非社会因素（身心状况） 不是自杀的原因 什么导致了神经错乱/疯子/抑郁症 – 根本原因 幸福：情绪不舒畅的情况 受到的是社会因素 Q生理抑郁 福柯 当时的社会状态是心理学发展局限性 心理疾病的划分 非社会因素 对自杀有影响 社会现象（同感情 社会化情感 代表社会人群） 仿效行为有规律 有特征的 趋同 类似性 = 一个整体 可操纵性 理性假设 正常社会的非正常表现 针对社会的大多数 Q器官交易 =？ 指向死亡 方法论 实践出来 另开一题 医疗/需求 社会环境不同 细分领域 分工体系下社会存在 在否定自我的概念 自杀现象是社会分工的延展 功利主义的反驳 一个社会是否幸福 是由 自杀率量化的 Q前沿话题 中国农村自杀性 人类学（民族志） Q现代性 开始讨论理性 和现代性相关分析 涉及方方面面 知识社会学和历史社会学 福柯 eg 社会的不同 剖腹自尽 放在 日本/中国 界定范围 eg跨学科 Q在自杀中人的自发性/自由意志 在时政下面无个体 利己性自杀 人的个性不可以发扬 – 部落 同质性强 集体意识强 （机械团结） 分工论 – 独立的同时 更依赖社会 个人主义 & 个体主义 社会性的发展个体性 社会是人民和最高权力的缓冲带，所以社会对于人类是保护的。 Q婚姻与情感无关 社会因素 人类社会属性太强，应该提到人类情感 过于分裂 婚姻一定是社会因素 职业群体 对自杀者惩罚（新的方式），教育方式，悲观主义采取必要措施（社会力量） eg 婚姻的规范 社会的惩罚 阐释者 立法者 理解社会学 个人与个人之间达成连接 Q标准区分 概念划定不清晰 解决方式❌ 社会分工不平衡 个体和社会 膨胀 相辅相成 本质无改变 死亡教育 先铺垫 再淡然 个体的状态 没有意义 《Smeshnye lyudi》 《Smeshnye lyudi》 社会不平等的牺牲者。 怎么样才能让社会分工更优化，社会的参与者改变和改善这个制度 不公 无法接受普通 中层理论 个人自由主义 只能自救 “死亡教育” 社会普及 外部力量 思维体现

人生大起大落，人生起起伏伏，走着，看着，哭过，笑过，成功失败，过眼云烟。时刻反省自己，反思过往，留下心得，认识自我，追求无我，成长之后必会成功。

有一种人,天天都笑嘻嘻的,好似和谁都合的来，但是从不主动联系朋友,脾气也出奇的好,好像世上没什么事情能让他喷怒和悲伤。 心中总是奇葩的脑洞,却不愿与现实中的人分担,只是默默的做,以为能用砂砾和泥土堆出山川这种人,懒的咒骂，懒的分享心情,在人情世故中受尽 冷暖之后,也无心去写矫情的文字,发到朋友圈去换取同情。 你问,他怎么了,他只是一笑只有,他一个人的时候,他看到一段文字,亦是戴着耳机,看到共鸣之处,忍住心中的一阵战栗,忍住眼里的苦涩继续 下去,值得昏睡寂寞的人,什么不想说,半醉半醒日复日,花开花落年复年。

不卑不亢。1.遇到问题时，调查研究，找到问题的根源，对症下药。做一个研究型老师。2.保持好奇心，对教学充满热情，做一个有趣的老师。3.如果在课堂上发生教学事故，不能为了跟一个学生斗气，从而忽视了班级里面的大多数学生。先上好课，下课后找“问题学生”谈话。4.不体罚学生，多想办法，不要轻易动怒。5.尊重每一位孩子，倾听他们的声音。6.家庭教育很重要，加强与家长的联系，与家长孩子沟通，但是不要过多干涉他们的家庭内部问题。

这部剧对于我来说意义重大。这部剧给我的教师生涯指引了方向，陪我从混沌迷茫的职业生涯初期适应阶段到思索和实践如何成为一名优秀教师的发展阶段。一个人的进步离不开观看，一名教师的成长更离不开观看，将观看融进生活，向闫特学习！