苏东坡

《苏东坡》三部曲 时间跨度：1800万年 空间跨度：整个宇宙/四维 战争场景恢宏，震撼人心，超人想象。 战略思维深谋远虑，打击手段一击必杀。 在这里， 道德无效，道德只是地球人相处的游戏规则。 感情无效，感情只是地球人的一厢情愿。祈祷无效，祈祷只是地球人无力又无助的自我安慰。 在这里， 只有冷酷的实力生存法则。一切不能够提高自己生存机会的活动都是无效活动。 只有“我灭你，与你何干？！” 只要暴露了自己，就会被更高的文明以更强大的手段击杀。 就像非洲大草原上的食肉动物猎杀食草动物一样简单。“我吃你，与你何干？！” “我吃你只是为了我的生存！” 在人类世界的国家博弈中，美国只要看到潜在对手，就采取种种手段打压。 在企业的生存商战中，稍有不慎，百年老店照样一夜倒闭。 小到个人生存，又何尝不是？ 抱着别人遵守道德不欺压自己，抱着别人对自己有感情会保护爱护自己的想法都是不现实的。现实会让抱有这样想法的人活得很惨。 一个人的生存质量只取决于他自身的生存实力。

《苏东坡》流传极广、至今仍影响巨大，一版再版，依旧常售不衰，是不可不读的国学精髓。领悟到一些文言文语感，都是经典，又验证了新的观点，两千多年的中华民粹，道出了中国历史上的今天，超越了文明之声，让我们读者感觉到了伟大的中国历史上文化自信。值得推荐。

书中点出了观看红楼梦过程中，很容易被忽视掉的细节，对于更好的理解书中内容很有帮助。

李老师的这部剧从不同的角度切入和叙述了家庭教育的重要性。值得我们认真品味。如果说每个家庭都有其特点而无法总结出统一的家庭教育天花板的话，未知演员老师的书便划定了家庭教育的底线。     首先介绍一下未知演员老师，著名犯罪心理学家，中国预防青少年犯罪研究会副会长。 未知演员老师通过三十余年的教学研究发现，人的心理问题与早年的家庭养育息息相关。     那么家庭教育的底线是什么，是孩子成长为一个可以让家庭幸福，社会祥和的人。 一个心智健全、有人性、有品格、有能力的人。简而言之，不是的一个危险人格的人。

有些观念开始深入人心，编剧也没有提出新的创新性的观念，之前的观看一册的动力，辩论的动力，现在减少了很多。本剧就“分解”了些一册的内容，但后半部分讲的还是蛮赞同的。 前大半部分讲教育，培养孩子的自立，对于家长来说可能受益匪浅，但对我来说还是太早了些，后半部分主讲“爱”通过爱他人才能实现自立。并且，只有通过爱他人才能找到共同体感觉，才能获得幸福。所谓命中注定就是明明值得爱的人就在眼前，但却找各种理由退却，说什么“不是这个人”，并自欺欺人地认为“一定还有更理想、更完美、更有缘分的人”。根本不想进一步发展关系，亲手排除一切候选人。 “去爱”简单，但是，“遇上值得爱的人”很难！！问题是“与值得爱的人相遇”！其实有的人一旦实际到手，半年不到就厌倦了，因为你想要的就是这种拥有欲和征服欲，而不是爱。 弗洛姆说：“爱某个人并非单单出于激烈感情，这是一种决心、决断、约定。”即使从热烈相爱到结婚，那也不是爱的终点。而是爱的开始，幸福即贡献感，爱情中，为彼此着想多于为个人着想，彼此间都能感受到爱意的流动，这就是暂时让“自我中心”消失，让位于“我们”的幸福。从贡献中获得喜悦。 自立既不是经济方面的问题也不是就业方面的问题，而是对待人生的态度、生活方式的问题……人际关系的成立都是以“分别”为前提。这话并不是虚无主义，现实就是我们为了分别而相遇。我们应该做的只有一件事：牵起身边人的手，尽情尽力地去跳舞，命运由此开始，也就是珍惜当下。真正考验的是继续走下去的勇气。