远方的课堂

跟随看剧小分队，从3.8开始看剧，每个工作日读一段，到今天3.23日读完，一共花了11天。 本剧通过扩展远方的课堂的认知，来解释了为什么我们需要远方的课堂；通过介绍表现远方的课堂的技巧，如：我是一张坏唱片、可行折中法、自由信息法、自我表露法、迷惑法、否定决断法和否定询问法，辅以大量生活中的案例，来表明了我们如何在日常生活中和权威、邻居、朋友、亲人和爱人远方的课堂地坚持自己的想法。 这部剧打破了我的两个观念。一是“你有权说不知道”，是人总有不完美，不可能事事知晓，所以不用喂了自己的不知道感到抱歉和愧疚；二是“你有权做出不合逻辑的决定”，每个人的人生都不尽相同，我有权选择想要的那一条路，不必向任何人解释，因为这是我的人生，所以不必为一个选择无法说服亲人朋友而感到不安。 最后，借由书中的最后一句话，来共勉：我是我自己的评判者。你是你自己的评判者。决定权在于你。假如你想要自己决定的话。

想把大大关起来一直给我写文哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈这种思想似乎有点邪恶，不管了，爱要大胆说出来，hhh

一口气看完，剧集原著很优秀、而刘恺威演的莫禽兽实在太帅气、太深情、太到位了，他百分百符合原著的形象，外表冷漠，但眼神里内心戏十足。是莫绍谦的完美腹黑总裁的神还原。看完剧集，再一次中毒了…

把原文完全翻译成白话文了，虽然少了点文言文的味道，好在通俗易懂，保留了一部分诗句还是很赞的。

老不正经的生生活成了老顽童一枚，能吃是福，吃货里面有乾坤。有趣好玩活久见

狮子之家没有治愈她，但是她却被治愈了。 但我还是想说，狮子之家虽然风景优美，但还是去医院吧，临终关怀的地方人们去世的频率好高，而且都是很熟悉的人，生死离别蛮消耗人的……

不可多得的好剧，本剧及原书都可看做丁元英或作者的世界观，即对世界的理解

未知演员被外界称之为悲观主义的哲学家，早年独特的哲学思想和自成一派的哲学体系不受待见；不清楚是他否定的权威太多，还是其思想太过于直接，他代表作也是在晚年时才发扬光大。     很多人说他的哲学思想过于唯心的，过于悲观，不符合当时主流的浪漫主义思想。由于这部作品一开始复杂的逻辑推理和逻辑关系，确实晦涩难懂，我几次被这种逻辑关系搞的想直接换书看了。但看到后面才清楚的了解到，他的生活的态度其实是非常积极的。叔认为面对悲观底色的意志世界，自杀只是一种逃避，一种对不愿承受痛苦的逃避。不盲目地看待意欲知觉和表象世界，从自身内在的意志出发，并将伦理伦所谓的动物天性所合理克制，就可以减少对过去或者是未来不必要的焦虑和痛苦，达到平静的幸福状态。     1819年播出的作品，在两百年后的今天依然光辉，或许作品所表达的思想内核过于深奥和晦涩，个人目前的知识对其观点只能一知半解，希望往后再次拜读可以有更深的体会吧。

一、什么是坏战略？坏战略为什么会普遍存在？ 如果你想要做成某件事，就先想想它的反面，避免走向反面。坏战略的四个特征： 1.说空话：没有信息含量、晦涩难懂。 2.不能直面挑战：战略要解决的问题不是目前真正面临的问题。 3.把目标当成战略：只有美好愿望，没有具体的、可执行的计划。 4.糟糕的战略目标：不能解决关键问题，或者哥哥战略目标之间是相互冲突的。 坏战略存在的两个原因： 1.不敢放弃：表面上面面俱到，实际上没有重点。 2.千篇一律：使用战略模板，没有根据本公司的实际情况。 二、什么是好战略？ 好战略的三个特征： 1.战略聚焦：协同关键资源，选择实现重要目标，放弃其他目标。 2.扬长避短：用自己的优势攻击对手的劣势。 3.战术协同：战术和战略要相匹配，各种打法不能产生内在的冲突。 三、怎么制定一个好战略？ 1.学会像一个战略家一样的思考。所谓的战略家，就是具备战略眼光，比别人看得更长远，能突破自己的认知局限，保持冷静、理智和批判的头脑 三个认知局限大坑： （1）被一开始的想法锁死。 （2）从众心理 （3）内在视角：高估自己的实力 2.制定好战略的方法： （1）调查分析：搞清楚目的和市场形势。 （2）制定指导方针 （3）根据指导方针设计具体的打法，形成一套连贯性的动作。 （4）列清单：重点在于列清单的过程，在这个过程中学会思考，帮助我们跳出认知的局限。

过分堆砌字数导致内容空洞，情节展开生硬尴尬，看到五十章实在看不下去了，后面如果有改善了请朋友们告诉我

不在场的酷儿自绝于戛纳，静听神性的巴赫抚慰凝重的历史伤痕，此时此地此刻观看，有种言犹未尽的互文之感。帕维乌在零碎的传记中精准找到了所有应该被呈现的电影时刻，展现大师级别的决断力：Mann家史的隐秘魅力，就像是一本被徐徐翻开的摄影集，正是在那不轻易得见的、偶尔穿插的运动镜头里，无处可寻的“远方的课堂”飘落下来，化成一束闪光、一曲合唱、一缕烟丝。

第一，必须具有分析能力，能够超越孤立的事实或者某一领域专长，看到并整理出事物之间的相互联系； 第二，必须是实用主义的，能够有意识地重新构建自己的战略模式，使之符合形势和实际的需要； 第三，必须具有创造性，经常要挑战现状； 第四，必须接受过多种教育，是通才，而不是专才。