A Conversation with Peter O'Donnell

当你对执行一个任务越来越熟练时,需要付出的努力程度就会降低。对大脑的各项研究证明,与行动相关的活动模式会随着熟练程度的加强而变化,一些大脑区域将不再参与其中。天才也是如此。通过观察瞳孔变化和大脑活动,我们发现高智商的人往往需要较少的努力便可解决同样的问题。普遍的“最省力法则”不仅适用于体力活儿,还适用于我们的认知行为。这个法则主张,如果达成同一个目标的方法有多种,人们往往会选择最简单的那一种。在经济行为中,付出就是成本,学习技能是为了追求利益和成本的平衡。因为懒惰是人类的本性。

一个案件接一个案件，在迷雾重重之中，想迫切得知道缘由的感觉，以及每个故事背后的细节让人有急迫的紧张感！

早就看过纸制版本的，由衷的羡慕编剧自由自在的生活，不管做什么都是按自己的喜好去做，结交了不少有故事的人，成为朋友，值了

值得一读的谍战故事。只是如此切换身份，如此繁杂的接头暗号，好记性以外，还需强大的心理素质和精明的头脑

这部剧非常适合目前比较浮躁，容易被互联网信息轻易影响的人观看。有时候，你以为你看到的是你想看到的，实际上你看到的是别人想你看到的。 从来没有什么谎言，有时候片面的真相足够引导一群人的思维了。通过这部剧，反而让我看到了很多值得思考的现象。 当然这部剧本身也自带偏见，因为这也是人写的，所以不可能完全公正。美国人对中国的不理解，导致部分段落对中国的描绘是通过编剧接触的渠道来总结的，因此这部剧也存在着部分偏见，但不影响观看和思考。

她们没有真正融入城市，但至少生活在那里，认识了那里的人，反抗与挣扎。她身可能是工作是经历也是人生，采访很有意思，能看见那灰暗，希望每个人都能有微光抓住。被善待。

很喜欢本剧的内容，看点很多，信息量也超级大，看完书后思维方式得到扩展，感慨编剧实在是太历害了

这部剧提出的观点很新颖，好的产品不是产品本身有多牛，而是能够成就用户，让用户觉得自己很牛。前半本还不错，值得观看，后面创作的乱七八糟有点偏题，可能是翻译的问题，读起来比较晦涩难懂。观点还是值得借鉴的！

🙄作为原著粉，相当！非常！万分后悔在刚开始疯狂给朋友安利了，播到中间这什么垃圾玩意？男女主戏份怕是闹着玩的吧？弃剧了

这是尹老师继《A Conversation with Peter O'Donnell》后又一本写给中小学生父母看的家庭教育剧集。编剧历时五年写完，而我读完用了七小时十五分。写剧评大约花了两到三小时。 几点体会， 1. 什么才是最美的教育呢？教育的功能或目的到底是什么呢？“教育”一词的英文 educate或education来源于拉丁语ēducātiō，意思是“引出”，就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。所以从个人层面上看，教育的一个主要功能是培养。但是从社会层面上看，教育还有一个很大的功能是选拔和社会分层。本剧中提及的教育更多的是培养的功能。 从培养的角度看，最美的教育就是能把人的潜能最大限度地引导，发掘和释放。那么最简单的能打开教育症解的万能钥匙是什么呢？尹老师总结了三条：观看，自由（给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。），及良好表率。 2. “艺术教育”不是“艺术技巧教育”。“功利教育眼里只有“物”没有“人”；只要社会衡量标准，不在乎儿童内在的感受；只关注孩子学到了什么技巧，不关注他是否体会到了美和愉悦。” 尹老师对艺术教育的描述让人心生感慨。教育商业化的一个恶果就是教育变成了一堆可量化的指标，家长孩子都不自觉地被这些指标驱动，很多兴趣班变成了折磨班。这让我想起那个老爷爷用给钱的方式让爱踢球的孩子不再来小区里捣乱的故事。金钱构成了踢球的外部诱因，当外因逐渐被强化后，因为喜欢而踢球的内驱力就减弱了。而当老爷爷不再给孩子们发钱后，他们彻底不愿意来踢球了。学习是为了什么呢？为了考第一，为了上名校，为了挣钱吗？这也无可厚非，但教育若只剩下对于功利目标的追逐，我们便难再体会学习无用知识的乐趣。而教育也会悖离培养人的初衷，而变成一个生产劳动力的流水生产线。尹老师建议家长要保护孩子的内在学习兴趣，不要给教育附加太多的功利目的。 3. 对于孩子的一些行为，不要急于贴上有病的标签。家长应该寻找自己在育儿中的失误，并积极提高亲子关系的质量。“现在有一种趋势，儿童出现某种心理问题或行为问题时，人们不再有耐心去思考孩子的个性差异或教育生态环境，而是直接把这些问题推给医疗，所以围绕孩子大脑和意识的疾病越来越多。” 尹老师认为自闭症的大爆发在某种程度上与宣传及巨大的医疗利益有关。自闭症往往被宣传为纯生理疾病，因为只有绝对地和教育割离开来，才能形成研究、诊断、治疗的庞大市场。而把自闭症炒作成天才也给了家长面子和教育失败的借口。尹老师提醒家长，医生无法从一个孩子的成长经历来纵深地看问题，儿童精神残疾或智力障碍的观察起点和康复终点都在教育系统里。心理康复的最重要思路，应该是如何把充满爱和自由的成长环境还给孩子。家长用何种眼光看待孩子，用何种方法对待孩子，决定了孩子将以何种状态面对世界。 作为家长，我觉得教育可以很简单，同时也很复杂。简单的是大的指导原则，复杂的是面对不同孩子，在不同成长阶段及不同情境下对原则的具体应用和因才施教。“十年树木，百年树人”，在快节奏的教育商业化的年代，家长们更需要耐心和技巧，帮助孩子找到并开发他们的潜能。

编剧大大，你快更吧，呜呜呜，求你了，太想看了，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦啦啦啊啊啊啊啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦啦啦

越看到后面越是哭的稀里哗啦，虽然有点虐心，但是很感动，最后都有一个美好的结局。总体来说还是很好看的剧情一环扣一环，跌宕起伏，很好。

男主不仅丑 演技还被配角反复鞭打