伦理学这个科目，本来就是课堂上讨论多。让她去参与参与讨论是可以。不过，作为前辈，可以很肯定地告诉后辈：“临床上的伦理和课堂上的讨论差别太大。”
学生讨论伦理，可以除掉现实问题，抒发自己的医学梦想怎么说都可以。去到临床，讨论这个问题时绝对是另一回事了。
“这门课你不用担心。”任崇达道，哪怕她伦理拿不到高分，也不影响她进提前临床的实力。伦理学，按照他所知道的情况，没有几个能不拿到高分的。
辅导员这么说，谢婉莹放心了。
后来各科考试果然顺顺利利。
考完等分数出来，分数出来后，辅导员需要和学校以及实习单位再沟通，需要一定时间。谢婉莹只能耐心等了。
没想到，没过两天，老师通知她午后去一趟办公楼。
去到那里，她见到了三年多前开学时那位给她办入学手续的教务处主任江主任。
江主任平易近人，谢婉莹记得自己妈妈最喜欢这个会开玩笑的老师了。
“进来，坐。”江主任招呼学生进来自己办公室，给她倒了杯水。
听从老师的指示，谢婉莹坐在那张椅子上，等待老师发话。
回身的江主任正要和她说话，从门口突然走进来一个人。
看清楚那来人是谁，江主任的眼里写了抹错愕：你——
对面那人向他摆摆手示意：我恰好路过——
路过啊。江主任明白了什么，转身对学生介绍：“他是吴老师。”
新来的“老师”面孔慈祥，年纪和江主任不相上下，可能同样是个学校领导。谢婉莹心里猜测。
两老师坐在了她对面，俨然是准备和她聊聊获取些信息，好审批她是不是可以提前进入临床实习期了。
来了个吴老师后，江主任不先说话了。
吴老师问她：“你认为做一个优秀的外科医生应该是怎样的？”
“老师是问，当一个优秀的外科医生第一要素是什么吗？”
“对对对，最重要的是什么？”
“当然是技术。”谢婉莹对这个答案不用想的。
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